事前に子どもたちからアンケートを行い、その結果をもとにして本日から、帰りの会後の時間を使って教育相談を始めています。
　待っている子たちはテスト勉強です。

　生徒会執行部は虹竜祭から一週間もたたずに次のアクションを起こしました！
　今朝、校長室を訪問し、後期の重点取組について「あいさつ」を核にしたプレゼンをしてくれました。
　わずか９０秒のプレゼンに、目指すゴールとそのための行動の全てを詰め込んでありました。感心しました。この後、スケジュールを刻みながら竜中のあいさつをよりよくしていくことでしょう。全面的にバックアップ・応援します！

【写真上：笑顔のあいさつで始めましょう】
【写真中：ペアで練習・確認】
【写真下：いよいよ本番、Whichを使って！】

　１年６組で、初任者の代表として本校教諭が英語の授業を行いました。授業全体の流れをよくつかみ、的確な指示・説明で、生徒は迷いなく表現活動を楽しんでいました。
　特に、先生がWhichを使ってたずねる会話見本を見せたとき、応対する生徒の発音がどんどんそれっぽくなっていくことに驚きました。先生の表情や表現に感化されたのだと分かり、うれしくなりました。

【写真上：導入で課題をつかむ】
【写真中：学んだこと活用する】
【写真下：作図して表現する】

　１年１組で、初任者研修の代表授業（数学）を行いました。市内から先生が集まり、本校教諭が授業を行います。
（１）導入に昔話を用いて生徒の興味を呼び起こし、解決したい課題を見出します。
（２）どうしたら解決できるか、数学の記号に置き換えて論点の焦点を絞ります。
（３）自分でじっくり考えた後で、班で対話して解決に向かいます。
　授業を見て、生徒は対話に慣れてきたと感じました。また授業者も４月から半年経ち、生徒が主役になるように授業をうまくコントロールできるようになってきました。

　教室には、授業には、失敗はありません。「成功・失敗」「正解・不正解」ではなく、「成長・未成長（成長中か成長するための準備をしているか）」で考えたいです。
　わくわく、ドキドキ手を挙げています。周りの子の温かな反応に、学級のまとまりを感じます。

　３年生の技術科の授業です。先生の説明を、じっと見聞きする姿が素敵でした。

　酸・アルカリの実験を班で行った後で、結果を共有します。実験が楽しいだけではなく、実験結果から何が分かるのかを仲間と見出していくところに理科のおもしろさがありますね。

　家庭科ではブリを湯引きして表面だけを霜降りにしていました。それだけでも生徒はドキドキです。
　箸を使って湯引きしていたので、箸の当たる場所は霜降りになりません。料理人はどうやって霜降りにしているのだろうと、？？？が生まれました。生徒の皆さんも疑問をもったかな？

　ペアトークで互いに評価し合っています。活動を振り返りながら、何度も挑戦することで、英語の表現に慣れていきます。

　アルティメット（ドッヂビーを使ったゲーム）の授業が進み、生徒は動きながらパスを出せるようになってきています。「もう少し前だったね」「ナイス」……目的がはっきりした練習のため、励ましや賞賛の声が多く聞こえました。

　一人でできることは一人でやり抜く。一方で、一人では解決できない課題については、知恵を出し合いながら仲間と解決する。これが学習の原則です。
　１年６組の数学では作図をしていました。一人一人が高い集中力で作図をしている姿を見ました。一人でできる、一人でやり抜こうとする充実した時間になっていました。

　竜神ふれあいまつりが１１月３日〜５日に開催されました。３日間で延べ５４名もの生徒がボランティアに立候補していました。インフルなどで当日参加できない生徒がいましたが、参加できた生徒は、ボッチャやモルックの運営、式の司会、受付、ジュースなどの販売、ゲームのお手伝い、仮装コーナーの運営などで大活躍しました。
　また、【写真】のようにSDGｓ委員会の生徒が紙ごみのリサイクルを呼びかけ、紙袋を配布するという活動も行うことができました。生徒の意欲と責任感のある行動に拍手を贈ります。お疲れさま。ありがとう。

　生徒会執行部の３年生が旗の掲揚を行っていました。光の加減かも知れませんが、ジャージの緑色が少し薄く感じました。
　「このジャージとともに成長してきたんだなあ。親が何度も洗濯してくれたものを着ているんだなあ。」と３年間の成長が、より尊いものに感じました。

→→→　おすすめ本２
　図書委員会が先生のおすすめ本を図書室で紹介してくれています。せっかくですので学校HPでも週末を中心に紹介していきます。先生の名前は隠しています。誰のおすすめか想像すると楽しいですね。図書室には掲示されます。

→→→　おすすめ本１　
　図書委員会が先生のおすすめ本を図書室で紹介してくれています。せっかくですので学校HPでも週末を中心に紹介していきます。先生の名前は隠しています。誰のオススメか想像すると楽しいですね。図書室には掲示されます。

　豊田市の小中学生は無料招待の紙チラシが配られています。豊田市らしいイベントで、スタジアム内で２台が競争するステージのようです。昨年度はスタジアムステージはありませんでした。家庭に配布された紙チラシの裏面に申し込み方法がありますので、参考にしてください。
　チラシの表面は→→→こちら　※裏面はアップしていません。

　最後の最後まで、生徒会執行部が会を盛り上げました。１０月１０日の後期スタートからの３週間、よくぞここまで創り上げました。まさに、百歌繚乱・・・みんながそれぞれ輝ける、楽しめる時間をありがとう。

　残念ながら2組が11月2日の発表に延期となりましたが、執行部のMCと、議員の皆さんの舞台運営で、新たな虹竜祭の形ができました！
　後輩のパフォーマンスでも、３年生が率先して手拍子し、盛り上げているのが素敵でした。

　虹竜祭が「終わった」のではなく生徒の力できちんと「終わらせた」と感じた、清々しい日でした。最後の片付けまで手の空いている生徒が行っていました。
　生徒の心遣い、ボランティアの姿まで見ることができ、虹竜祭を通して生徒の成長を感じました。

　有志発表で参加できなかった２組も、本日、演じることができました。
　生徒会執行部の子たちが、全校生徒の心のスイッチを入れてくれました。その後、２チームの圧巻のパフォーマンスを楽しみました。、生徒の皆さん、ナイス・クラップ！