本日の１〜３限にかけて、２年生を対象とした「応急手当講習会」が体育館で行われました。南消防署の署員さんや応急手当普及員の方々を講師としてお招きし、ＡＥＤの使い方、心肺蘇生法の行い方などを学びました。

学校生活が安全・安心であることは最優先ですが、もしもの事態の際にどれだけ対応できるかは、日頃の意識はもちろん、訓練や講習を受けたかどうかも重要になってきます。
各ご家庭でも今日の講習会のことを話題にしていただき、『もしもに備える意識』を高めていってほしいと思います。

本日の１〜３限にかけて、２年生を対象とした「応急手当講習会」が体育館で行われました。南消防署の署員さんや応急手当普及員の方々を講師としてお招きし、ＡＥＤの使い方、心肺蘇生法の行い方などを学びました。

学校生活が安全・安心であることは最優先ですが、もしもの事態の際にどれだけ対応できるかは、日頃の意識はもちろん、訓練や講習を受けたかどうかも重要になってきます。
各ご家庭でも今日の講習会のことを話題にしていただき、『もしもに備える意識』を高めていってほしいと思います。

本日の１〜３限にかけて、２年生を対象とした「応急手当講習会」が体育館で行われました。南消防署の署員さんや応急手当普及員の方々を講師としてお招きし、ＡＥＤの使い方、心肺蘇生法の行い方などを学びました。

学校生活が安全・安心であることは最優先ですが、もしもの事態の際にどれだけ対応できるかは、日頃の意識はもちろん、訓練や講習を受けたかどうかも重要になってきます。
各ご家庭でも今日の講習会のことを話題にしていただき、『もしもに備える意識』を高めていってほしいと思います。

３年４組の社会・公民分野の授業の様子です。
地方自治のしくみの学習で、まずは「豊田市の財政」についてのイメージや資料などからわかることを共有しました。そして直接請求権の細かな内容を学んでいました。

３年４組の社会・公民分野の授業の様子です。
地方自治のしくみの学習で、まずは「豊田市の財政」についてのイメージや資料などからわかることを共有しました。そして直接請求権の細かな内容を学んでいました。

３年４組の社会・公民分野の授業の様子です。
地方自治のしくみの学習で、まずは「豊田市の財政」についてのイメージや資料などからわかることを共有しました。そして直接請求権の細かな内容を学んでいました。

３年２組の国語の授業の様子です。
「説得力のある批評分を書こう」の単元で、今回はその題材選びに取り組んでいました。事柄の特性や価値などについて、根拠をもって論じ、評価する文章をいかに書くか。題材選びが重要な鍵となります。

３年２組の国語の授業の様子です。
「説得力のある批評分を書こう」の単元で、今回はその題材選びに取り組んでいました。事柄の特性や価値などについて、根拠をもって論じ、評価する文章をいかに書くか。題材選びが重要な鍵となります。

３年２組の国語の授業の様子です。
「説得力のある批評分を書こう」の単元で、今回はその題材選びに取り組んでいました。事柄の特性や価値などについて、根拠をもって論じ、評価する文章をいかに書くか。題材選びが重要な鍵となります。

１年１組の社会・地理分野の授業の様子です。
「中国の経済はどのように発展しているだろうか？」をテーマに学習が進められていました。また、人口増加に伴って考えられる課題についても、意見を出し合っていました。

１年１組の社会・地理分野の授業の様子です。
「中国の経済はどのように発展しているだろうか？」をテーマに学習が進められていました。また、人口増加に伴って考えられる課題についても、意見を出し合っていました。

３年１組の数学の授業の様子です。
相似の証明問題に取り組んでいました。２年生の時に学習した合同条件を使っての証明問題の解き方を思い出しながら学習していました。３つのどの相似条件を使っていくのか、見通しをもって解き進めていくことが重要だと紹介されていました。苦手な生徒が多い証明の問題。解き方のパターンをしっかり覚え、ひらめき力も磨いていってほしいと思います。

３年１組の数学の授業の様子です。
相似の証明問題に取り組んでいました。２年生の時に学習した合同条件を使っての証明問題の解き方を思い出しながら学習していました。３つのどの相似条件を使っていくのか、見通しをもって解き進めていくことが重要だと紹介されていました。苦手な生徒が多い証明の問題。解き方のパターンをしっかり覚え、ひらめき力も磨いていってほしいと思います。

３年１組の数学の授業の様子です。
相似の証明問題に取り組んでいました。２年生の時に学習した合同条件を使っての証明問題の解き方を思い出しながら学習していました。３つのどの相似条件を使っていくのか、見通しをもって解き進めていくことが重要だと紹介されていました。苦手な生徒が多い証明の問題。解き方のパターンをしっかり覚え、ひらめき力も磨いていってほしいと思います。

３年１組の数学の授業の様子です。
相似の証明問題に取り組んでいました。２年生の時に学習した合同条件を使っての証明問題の解き方を思い出しながら学習していました。３つのどの相似条件を使っていくのか、見通しをもって解き進めていくことが重要だと紹介されていました。苦手な生徒が多い証明の問題。解き方のパターンをしっかり覚え、ひらめき力も磨いていってほしいと思います。

１年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
「ヨーロッパの自然環境にはどのような特色があるか？」をテーマに学習が進められていました。教科書や資料集などから特色を見つけ出していきます。プリントに書き込んだあと、仲間と共有していました。

１年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
「ヨーロッパの自然環境にはどのような特色があるか？」をテーマに学習が進められていました。教科書や資料集などから特色を見つけ出していきます。プリントに書き込んだあと、仲間と共有していました。

１年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
「ヨーロッパの自然環境にはどのような特色があるか？」をテーマに学習が進められていました。教科書や資料集などから特色を見つけ出していきます。プリントに書き込んだあと、仲間と共有していました。

１年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
「ヨーロッパの自然環境にはどのような特色があるか？」をテーマに学習が進められていました。教科書や資料集などから特色を見つけ出していきます。プリントに書き込んだあと、仲間と共有していました。

１,２学級の英語の授業の様子です。
全員で映像に出てくるものの名前を英語で答えたあと、各自の課題に取り組んでいました。出来上がるとすぐに教科担任のところに持って行き、答え合わせをしてもらいます。内容はさまざまですが、プリントをどんどん進めていく生徒もいて感心しました。