昨日の３年４組の家庭科の授業の様子です。
幼児の生活と家族の単元で、「幼児の頃にした遊びには、どんないいことがあるのだろう？」をテーマに、グループで調べたことを発表し合っていました。

昨日の３年４組の家庭科の授業の様子です。
幼児の生活と家族の単元で、「幼児の頃にした遊びには、どんないいことがあるのだろう？」をテーマに、グループで調べたことを発表し合っていました。

昨日の２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
ヨーロッパ人との出会いと全国統一の単元で、「天下統一！ ついていくなら、信長？ それとも秀吉？」をジャンプ課題での討論会が行われていました。

昨日の２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
ヨーロッパ人との出会いと全国統一の単元で、「天下統一！ ついていくなら、信長？ それとも秀吉？」をジャンプ課題での討論会が行われていました。

昨日の２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
ヨーロッパ人との出会いと全国統一の単元で、「天下統一！ ついていくなら、信長？ それとも秀吉？」をジャンプ課題での討論会が行われていました。

昨日の２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
ヨーロッパ人との出会いと全国統一の単元で、「天下統一！ ついていくなら、信長？ それとも秀吉？」をジャンプ課題での討論会が行われていました。

昨日の１年２組の社会・歴史分野の授業の様子です。
古代国家の歩みと東アジア世界の単元で、「聖徳太子や蘇我氏はどのような国づくりを目指したのだろう」をテーマに学習が進められていました。

昨日の１年２組の社会・歴史分野の授業の様子です。
古代国家の歩みと東アジア世界の単元で、「聖徳太子や蘇我氏はどのような国づくりを目指したのだろう」をテーマに学習が進められていました。

昨日の１年２組の社会・歴史分野の授業の様子です。
古代国家の歩みと東アジア世界の単元で、「聖徳太子や蘇我氏はどのような国づくりを目指したのだろう」をテーマに学習が進められていました。

昨日の１年１組の学級活動の授業の様子です。
「学級を振り返り、最高のクラスにつなげよう」をテーマに意見交流が行われていました。

昨日の１年１組の学級活動の授業の様子です。
「学級を振り返り、最高のクラスにつなげよう」をテーマに意見交流が行われていました。

昨日の１年１組の学級活動の授業の様子です。
「学級を振り返り、最高のクラスにつなげよう」をテーマに意見交流が行われていました。

昨日の２年２組の体育の授業の様子です。
バスケットボールの単元で、「シュートにつながるボール回しを工夫しよう」をテーマに学習が進められていました。

昨日の２年２組の体育の授業の様子です。
バスケットボールの単元で、「シュートにつながるボール回しを工夫しよう」をテーマに学習が進められていました。

昨日の２年２組の体育の授業の様子です。
バスケットボールの単元で、「シュートにつながるボール回しを工夫しよう」をテーマに学習が進められていました。

２学級の国語の授業の様子です。
「感情を込めて詩を読めるように工夫しよう」をテーマに学習が進められていました。

２学級の国語の授業の様子です。
「感情を込めて詩を読めるように工夫しよう」をテーマに学習が進められていました。

２学級の国語の授業の様子です。
「感情を込めて詩を読めるように工夫しよう」をテーマに学習が進められていました。

２年４組の数学の授業の様子です。
連立方程式の単元で、「連立方程式を工夫して解こう！」をテーマに代入法での解の求め方の学習が行われていました。

２年４組の数学の授業の様子です。
連立方程式の単元で、「連立方程式を工夫して解こう！」をテーマに代入法での解の求め方の学習が行われていました。