7・8・9・10組 間も無く掘り上がりますー4年生図工ー

4年生が図工で取り組んでいる版画
下絵で彫ろうと考えた線の8割ほどを彫り進めることができました。
彫刻刀の使い方も上手になりました。
下絵の線通りに正確に彫ったり
刃の角度を変えて彫りの深さを変えたり
自分の作品をより良いものにしようと
集中して活動しています。
夏休みが明けてからの授業で掘りを完成させます。
どんな作品に仕上がるか
9月以降のお楽しみです。
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7・8・9・10組 たからものしょうかいと発語トレーニングをしたよー国語ー

国語の授業で
「たからものしょうかい」と言語訓練をしました。
「たからものしょうかい」は、
スピーチの一環で
毎週一人ずつ交代で発表しています。
発表後、言語訓練を行いました。
今回もパルクとよたの特別支援学級アドバイザーにお越しいただき
舌を上手に使って発語するためのトレーニングを行いました。
講師の先生の楽しい雰囲気に、みんな思わず笑顔に。
難しいトレーニングも楽しく取り組め、
気がつくとみんな上手にできるようになっていました。
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7・8・9・10組 下水道の秘密分かったよー4年生ー

4年生は
豊田市水道局の方にお越しいただき
下水道の仕組みについて教えていただきました。
下水管の中を汚水が流れる様子、
管に亀裂がないか調べるロボットが活躍している様子、
微生物が汚れを食べてきれいにしてくれている様子など
社会科の授業だけでは分からなかったことを
沢山教えていただきました。
そして
ティシュとトイレットペーパーを
水の中に入れてかき混ぜるとどうなるのか
グループごとに実験して
下水に流してはいけないのはどちらなのか確かめました。
さてどちらだったでしょう?
さらに
下水に流すと管を詰まらせてしまう
最も流して欲しくないものも教えていただきました。
こちらもなんだったと思いますか?
ぜひお子さんに聞いてみてください。

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5年さわやか 米プロジェクト

ゲストティーチャーをお呼びして、米課題の解決のために、質問や提案をしました。
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5年さわやか 米プロジェクト

ゲストティーチャーをお呼びして、米課題の解決のために、質問や提案をしました。
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5年さわやか 米プロジェクト

ゲストティーチャーをお呼びして、米課題の解決のために、質問や提案をしました。
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5年さわやか 米プロジェクト

ゲストティーチャーをお呼びして、米課題の解決のために、質問や提案をしました。
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5年さわやか 米プロジェクト

ゲストティーチャーをお呼びして、米課題の解決のために、質問や提案をしました。
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5年さわやか 米プロジェクト

ゲストティーチャーをお呼びして、米課題の解決のために、質問や提案をしました。
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3年 国語 暑中見舞いを書こう2

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誰に書いているのかな。
真剣です。

3年 国語 暑中見舞いを書こう3

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住所と名前を書き
文章を書き
最後に絵を書きました。
お返事来るかな。

3年 国語 暑中見舞いを書こう

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手紙テキストを使って
暑中見舞い葉書を書きました。
心を込めて丁寧に書きました。

5年 ランプシェードづくり

講師をお呼びして、ランプシェードをつくりました。
夏休み中に焼き入れします。
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5年 ランプシェードづくり

講師をお呼びして、ランプシェードをつくりました。
夏休み中に焼き入れします。
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5年 ランプシェードづくり

講師をお呼びして、ランプシェードをつくりました。
夏休み中に焼き入れします。
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5年 ランプシェードづくり

講師をお呼びして、ランプシェードをつくりました。
夏休み中に焼き入れします。
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5年 ランプシェードづくり

講師をお呼びして、ランプシェードをつくりました。
夏休み中に焼き入れします。
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5年 ランプシェードづくり

講師をお呼びして、ランプシェードをつくりました。
夏休み中に焼き入れします。
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5年 ランプシェードづくり

講師をお呼びして、ランプシェードをつくりました。
夏休み中に焼き入れします。
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5年 ランプシェードづくり

講師をお呼びして、ランプシェードをつくりました。
夏休み中に焼き入れします。
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