算数「おおきさくらべ」で、「かさくらべ」をしました。形が違う入れ物のかさを比べるためにはどうしたらよいのでしょう。同じ大きさのコップに水を入れかえたら、分かるかな。

　「What do you like?」何が好きかを尋ねる学習を行いました。この日は、フルーツやスポーツ、色などを尋ねるために、基本となる英単語を学びました。

　運動の様子を観察し、水は高い場所から低い場所へと流れていくことを知った子どもたち。次は、土のつぶの大きさと水のしみこみ方を学習するために、運動場の土と砂場の砂を準備しました。

　国語「グループの合い言葉をきめよう」の学習で、グループごとに話し合いをしました。なかなか話がまとまらないグループには、話をまとめるとめのコツが他のグループから出されました。こうして話し合いの仕方を学んでいきます。

　ICT支援員の先生と一緒に「シンプルプレゼンでクイズをつくろう」の学習に取り組みました。自分の調べたことを発表する時に使う技術となります。これから様々な学習で活用することができます。

　「鉛筆、消しゴム、ノート、筆箱、自分たちの身の回りの物の重さは？」新しく学習したグラムやキログラムを使って、物の重さをはかりました。どちらが重いのか、これではっきりしそうです。

　お買い物の学習に入りました。美山紙工所で得た給料をもとに、お買い物を進めます。どんなことに気をつけたらよいのか？、お金の払い方は？学べることがたくさんあります。

　「けんばんはあもにかと　なかよくなろう」嬉しい鍵盤ハーモニカの学習に入りました。鍵盤ハーモニカの部分の名称や音の鳴り方を確かめました。指を使って、高い音や低い音などいろいろの音が出せるのかとても楽しそうです。

　来週のキャンプのしおりが完成しました。興味津々。中を開いてどんなことが書かれているのか、みんな読み込みます。日程や活動の仕方、きまりなどを理解して、思い出に残るキャンプに。

　６年生が次から図工で取り組むのは、「くるくるクランク」です。クランクを使って、動くおもちゃを作ります。回転するクランクの動きをどう活用するのかがポイントです。

　問題「たて６センチ、横８センチの長方形のタイルをならべていきます。どのようにならべた時に正方形ができるか」公倍数を使って答えを求めます。２４，４８・・・・。

　道徳で資料「お父さんからの手紙」を使って、話し合いを行いました。健一は、誕生日にお父さんから手紙をもらいました。そこには、健一が生まれた時のことが書かれていました。この学習を通して、生命の尊さを学びました。

　疑問を解決する有効な手段として本があります。４年生では、「調べ学習のすすめ！調べもの名人になろう」と題して、調べ学習に取り組んでいます。本をどんどん活用する習慣をつけていきたいです。

　秋になり植物はかれてきました。ヒマワリやホウセンカが、種からどのような順序で育ってきたのかクラスでまとめます。結果から、どのようなことが言えるでしょうか。

　「ひき算のひっ算」の学習を行いました。今日は、「十の位がひけないひっ算の仕方」学習です。十の位がひけない時は、百の位から１繰り下げて計算することを学びました。

　「虫のこえ」を歌いました。「まつ虫はどんなふうに鳴くの？すず虫は？こおろぎは？」歌詞を読み取り、虫の鳴き方の違いを感じながら、楽しく歌います。

　夏休み中の楽しい思い出。プールへ行ったこと、お祭りで花火を見たこと、家族で動物園へ行ったことなどを、「みてみて　あのね」で絵に表しました。水彩絵の具を上手に使うことができました。

　図工「コロコロガーレ」の作品が、次々に完成しています。ビー玉を実際に飛ばして、跳ね返りの様子を確認します。最後まで、一生懸命に仕上げをしている子もたくさんいます。

　大化の改新は、中大兄皇子と中臣鎌足によって起こされました。来週には、修学旅行で飛鳥地方に出かけます。まさにピッタリ。社会科の学習にも、意欲が高まります。

　理科「雨水のゆくえ」の実験に入りました。雨が降って校庭にたまった水は、その後、どこに行ってしまうのだろうか。地面にしみこむのか？空気中にでていくのか？