４年生は算数「一けたでわるわり算のひっ算」の授業実践を少人数教室で行いました。
グループ学習では、一人で問題を解いてみてどこが難しかったか、ひっかかってしまいそうなところはどこだと思ったかを互いにまず伝え合います。
同じ考えでも友達の説明をじっくり聞き取り、同じところや違いに気付いたり、さらに言葉を足して自分の言葉で説明したりすることで、学びを深めます。

グループ学習を取り入れた「主体的・対話的で深い学びの授業」を目指す研究授業を行いました。
３年生では、算数「時刻と時間」の授業を公開しました。
鈴木教授からは、伝え合い聞き合いのこつを学びながら授業を進めました。

コロナ禍になってからずっと行っていなかった児童朝会が行われました。
企画委員が司会・運営・発表を行います。

あいさつ運動を呼び掛ける寸劇を交えた楽しい発表に、体育館中に笑顔が広がりました。
あ…あいての目を見て
い…いつでも
さ…さきに
つ…つづけて

下校場所へは静かに移動しようという声かけも、「静カニ」の表示を見せながら分かりやすく呼びかけました。

非公開の写真で様子をご覧ください。

１年生を迎えて先輩になった２年生が、安全に留意しながら１年生を連れて校内を案内してまわりました。
「ここは校長室です。きらめき賞の賞状をもらう所です。」と、しっかりした口調で２年生が１年生に説明していました。
学校の各場所に貼られた暗号を見つけてプリントに書き込んだり、スタンプを押したりして校内をまわりました。
非公開の写真もご覧ください。

校庭の整備を校内整備員や公務手さんが頑張ってくれているのですが、５月に入り、草がすぐ伸びてくるようになり、困っていました。
PTA奉仕活動では１５７名の方が参加してくださり、あっという間に草が刈られて校庭がきれいになりました。
これからスポーツテストの時期にもなります。
草が茂りすぎていると、蛇なども心配です。
保護者の皆様のおかげで、安全な校庭になりました。
ありがとうございました。

PTA奉仕活動の横で、４年生は理科の生き物見つけの授業をしていました。
池だけでも生き物の魅力いっぱいです。
タニシ、カエルのたまご、アメンボ…。
ハスの葉が水をはじく性質を発見し、「だから水に浮くのか」とハスの葉の不思議に納得していました。
もう少し日が経つと、オタマジャクシが出てきそうです。
いろいろな小さな命に触れ、子どもたちがたくさんの発見や感動ができるといいなあと思います。

今日も掃除を真剣に行い、学校がぴかぴかになりました。
昼放課、子どもたちは、校庭で元気よく体を動かしたり、図書室に本を借りに行ったりしていました。
コロナ５類移行に伴い、健康観察カードの点検は無くなりましたが、学校で元気に活動できるためにも、生活リズムを整え体調に留意していきたいです。
５月は疲れも出やすい時期です。
病気を拾わない・移さないように、お互い気を付けて過ごせたらと思います。
非公開の写真もどうぞご覧ください。

１年生が一人一鉢ずつ朝顔の種をまきました。
鉢に土を入れて、指で深さを測りながら穴を５つ開け、そこへ種を入れました。
これから花の世話もしていきます。
１年生は入学してから一か月が経ちました。
授業ではしっかり先生の話を聞いて、自分でできることを増やしています。
非公開の写真もご覧ください。

「ぼくモンスター」の絵本の読み聞かせから発想して描いたモンスターの続編です。
のひこつ学級のみなさんが描いてくれました。
校長室前の原画もぜひご覧ください。

５月、連休前の学校に、今日も元気に子どもたちは登校してきました。
５年生の教室では、班で協力し合って絵に色を付けるゲームに挑戦していました。
仲間づくりも順調です。

６年生は、育てているドングリの苗の世話をしました。
このドングリは、新しく豊田市美術館横にできる博物館の庭に植える苗です。
「大きくなあれ」と、思わずトトロのどんどこ踊りをしたくなります。

非公開の写真もぜひご覧ください。

特別支援学級に続き、４年生の教室へ読み聞かせに入らせていただきました。
「ぼくモンスター」という絵本の読み聞かせの後、自分のお気に入りのモンスターや新種のモンスターを想像して４年生の子どもたちが絵を描きました。
写真では名前の辺りにぼかしを入れてありますが、本物は校長室前に掲示してあります。
みんな、想像して描く天才ですね！

１年生を迎える会を行いました。
会の計画・準備・運営・片付けを６年生が中心になって行いました。
５年生は６年生のサポートをし、会を盛り上げました。
４年生・５年生が会場の飾りつけをしました。
３年生は１年生にメダルをつくって渡しました。
２年生は１年生を案内してまわる学校探検を行う予定です。
みんなの心の中に、大切に思える仲間が増えました。
非公開の写真には、元気いっぱいに活躍する姿があります。どうぞご覧ください。

野見小はたくさんのボランティアさんに支えられています。
今年度第１回目の読み聞かせボランティアさんによる読み聞かせが全学級で行われました。朝の８時半から１０分間程度行われました。
子どもたちにとって地域の方と触れ合える貴重な機会でもあります。
ボランティア代表の方によると、「ボランティアの数が、今後増えるとよいな…」とのことでした。
やってもよいかな？と思われる方がおみえでしたら、ぜひご連絡ください。

文科省が示している「主体的、対話的で深い学び」の実現を目指した授業について学ぶ機会を、４年生算数の授業で行いました。講師に、至学館大学の鈴木正則教授をお招きして行いました。
授業では、互いの考えの違いに目を向け、考えを聞き合うことを大切にしていきます。
対話を通してさらに考えを広げたり深めたりしていきます。
脳が活性化され学力アップにつながるだけでなく、コミュニケーションの仕方も身に付きます。
子どもたちがこれから生きていくのに必要な力が授業で鍛えられます。

のひこつ学級の教室で読み聞かせをしました。
絵本は絵とお話と両方が楽しめます。
今日は、おかしなモンスターが次々出てくる絵本にしました。
また、他の教室へも読み聞かせにお邪魔させていただこうと思っています。
来週火曜日は読み聞かせのボランティアさんも来校されるとのことなので楽しみです。
本好きな子がいっぱいになるといいな！

野見小は自然豊かで、校内でも様々な生き物観察ができます。
校内整備員さんが樹木の整備をしてくださるので安全です。
３年生が理科の生き物観察をしていました。
学習用タブレットの写真に納まったのは、ツツジ、エノテラ、マツ、タケノコ、カエル…など。発見がいっぱいでした。
詳細は非公開のページでどうぞ。

図書館司書さんから、図書館での本の借り方・返し方を学びました。
本は手軽に色々な世界を知ることができます。
様々な考え・立場の人や生き物を知り、心の中で考えることができたら…と願っています。

４月は、やり方を学びながら活動します。
掃除の時間では、効率よい雑巾のかけ方を学びます。
目印のシールを貼り、印から印まで雑巾を左右に動かして掃除をしていました。

４月１８日（火）の全国学力学習状況調査（国語・算数）に先立って、６年生では質問紙オンラインが実施されました。
これまでの学校生活を振り返る質問に、学習用タブレットを使って答えていきました。

地震の後、火事が起きたという想定で、避難訓練を行いました。
学級活動では、「おはしも（おさない・はしらない・しゃべらない・もどらない）」について学びました。
１０時のサイレンで机の下に身を隠し、頭を守りました。その後、運動場へ避難しました。
避難の指示から５分１７秒で全校児童が避難完了しました。
その後、校長自作の絵（東日本大震災時の作品で、「つなみ」という題名の絵です。親鳥が津波で行方不明になった卵を探している光景で、親子や仲間の絆をテーマにしています）を見せて、命の大切さについて語りました。
「どの子もまた家族に会えるように、次の日、元気に友達に会えるように、今日のような避難訓練に真剣に取り組むことで命を守りましょう」と呼びかけました。
自己評価で避難訓練に真剣に取り組めたと振り返る子が多く、訓練は花丸でした。