５年生の図工です。物語「ブックキャット　ネコのないしょの仕事」の中で印象に残った場面をメモしたものをもとに、その中から描きたい場面のアイデアを考えています。

　【よく考えて勉強する子】

　うまくいかなくても、「もう一回やっていいよ」など、やさしい言葉も聞かれました。楽しさだけでなく、温かさも感じることができた時間でした。

　【異学年交流】【明るく礼儀正しい子】

　２年生は、この日のためにどんなおもちゃを作るか、遊び方をどのように説明しようかと考えてきました。
　
　【異学年交流】【明るく礼儀正しい子】

　１，２年生の生活科で、おもちゃまつりを行いました。２年生が１年生を招待し、自分たちが考えたおもちゃで楽しんでもらいました。
　この時間は、２年生は伝える力、１年生は聞く力を高めるための学びの場にもなっています。

　【異学年交流】【明るく礼儀正しい子】

　運動場の指令台の横の学校のシンボルツリーであるセンダンの木があります。
　今日は、のびてきた枝の剪定を行いました。適切な手入れをすることで、樹木の寿命も延びます。

　【自然愛護】【愛校心】

　６年生は、実行委員として運動会全般の運営も行いました。放送係や器具係、ゴールテープ係など、自分たちの係の仕事をきびきびと行っていました。
　
　各ご家庭におかれましては、運動会に向けての健康管理や感染症の拡大防止にご協力いただき、ありがとうございます。２８日（土）の運動会には、保護者の方々に参観していただきます。さらにパワーアップした児童たちの姿を見ていただけるよう、各学年で準備を進めていきます。応援、よろしくお願いします。

　【丈夫でたくましい子】

　自分たちの学年の出番はもちろん、他各学年の競技や演技の応援も盛り上がりました。
　中学年の竹村サンバ、高学年の竹村ソーランでは、他の学年の児童も一緒に体を動かしながら、観覧していました。

　【丈夫でたくましい子】

　全校で、校内運動会をおこないました。会場や観覧席、道具の準備も整いました。

　【丈夫でたくましい子】

　５年生の社会の授業で、食糧自給率について調べたことを発表していました。「カロリーベースでは・・・」という意見も聞かれました。
　米作りの体験学習が、持続可能な食生活を考える学習へと発展しています。

　【よく考えて勉強する子】【学習用タブレットの活用】

　４年生の音楽では、「白鳥」という曲を鑑賞しました。学習用タブレットの発表ノートに、印象に残った部分とその理由をまとめました。

　【よく考えて勉強する子】【学習用タブレットの活用】

　３年生が図工で、読書感想画に取り組んでいます。
　写真は、「かがみのなかのボクとぼく」という物語で印象に残った場面を描いている様子です。

　【よく考えて勉強する子】

　１年生の音楽で鍵盤ハーモニカの演奏をしています。
　演奏に合わせて、元気な歌声も聴こえてきました。

　【よく考えて勉強する子】

　美化委員会が委員会の時間に、運動場の石拾いを行いました。けがを防ぐための活動をありがとうございます。

　【委員会活動】

　３年生の理科の授業です。鉛筆やヒトのかげができる方角を方位磁針で調べていました。児童たちは、かげのできる方角が午前中と違うことに気づいていました。その理由を授業で考えていきます。

　【よく考えて勉強する子】

　５年生の書写の授業です。今日は、「読む」というお手本で、練習をしていました。読書の秋にふさわしい言葉ですね。

　【よく考えて勉強する子】

　１，２年生が、運動会に向けての練習を行いました。準備されたボールで競技を行います。力を合わせてがんばってください。

　放送集会で、学級委員と委員長の認証式を行いました。
　認証されたみなさんが、学級や学校のためにどんな活躍をしてくれるのかを楽しみにしています。

　【明るく礼儀正しい子】

運動会のテーマのもと、児童たちが練習や準備を頑張っています。

運動会　保護者案内（１０月）

　６年生が、運動会の競技の作戦を考えています。どの学級も頑張ってください。

　【丈夫でたくましい子】

　５年生の音楽の授業でリコーダー演奏をしています。「見よ　勇者は帰る」という表彰式で聞き覚えのある曲でした。

　【よく考えて勉強する子】