雲の隙間から朝日が顔をのぞかせています。

来週末は、いよいよ文化祭・合唱コンクールが開催されます。これまで練習を積んできたクラスや有志の仲間と本番の舞台に一緒に立てるよう、まずは体調管理をしっかりしていきましょう。そして、週が明けた時、本番に向けた最高の一週間になるよう、エネルギーとやる気を充電しておきましょう！
　

２年５組の理科の授業の様子です。
動物の体のつくりとはたらきの単元で、「アニマル体育祭！ 800ｍ最速はどの動物か？」をジャンプ課題として取り組んでいました。まず、順位を予想しますが、その理由付けもしていきます。映像で結果を確認したあと、順位の結果に着目するのではなく、予想の時点で足りなかった情報や知識について再度グループで話し合いをしていました。

２年５組の理科の授業の様子です。
動物の体のつくりとはたらきの単元で、「アニマル体育祭！ 800ｍ最速はどの動物か？」をジャンプ課題として取り組んでいました。まず、順位を予想しますが、その理由付けもしていきます。映像で結果を確認したあと、順位の結果に着目するのではなく、予想の時点で足りなかった情報や知識について再度グループで話し合いをしていました。

２年５組の理科の授業の様子です。
動物の体のつくりとはたらきの単元で、「アニマル体育祭！ 800ｍ最速はどの動物か？」をジャンプ課題として取り組んでいました。まず、順位を予想しますが、その理由付けもしていきます。映像で結果を確認したあと、順位の結果に着目するのではなく、予想の時点で足りなかった情報や知識について再度グループで話し合いをしていました。

１年５組の数学の授業の様子です。
方程式について学んでいました。例題で学年の先生や校長先生の年齢が示されると、生徒たちは大盛り上がり。例題の出し方次第で、生徒の意欲が変わることを実感した授業でした。

１年５組の数学の授業の様子です。
方程式について学んでいました。例題で学年の先生や校長先生の年齢が示されると、生徒たちは大盛り上がり。例題の出し方次第で、生徒の意欲が変わることを実感した授業でした。

１年３組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりで「文節」について学んでいました。自分で考えをしっかりともち、前向きに授業に臨んでいる様子が伝わってきました。

１年３組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりで「文節」について学んでいました。自分で考えをしっかりともち、前向きに授業に臨んでいる様子が伝わってきました。

１年２組の理科の授業の様子です。
「再結晶にチャレンジしよう！」をテーマに実験が行われていました。硝酸カリウムと食塩の水溶液から再結晶を作っていきます。実験中、変化していく水溶液の様子に興味がさらにわいてきたようです。

１年２組の理科の授業の様子です。
「再結晶にチャレンジしよう！」をテーマに実験が行われていました。硝酸カリウムと食塩の水溶液から再結晶を作っていきます。実験中、変化していく水溶液の様子に興味がさらにわいてきたようです。

１年２組の理科の授業の様子です。
「再結晶にチャレンジしよう！」をテーマに実験が行われていました。硝酸カリウムと食塩の水溶液から再結晶を作っていきます。実験中、変化していく水溶液の様子に興味がさらにわいてきたようです。

１年２組の理科の授業の様子です。
「再結晶にチャレンジしよう！」をテーマに実験が行われていました。硝酸カリウムと食塩の水溶液から再結晶を作っていきます。実験中、変化していく水溶液の様子に興味がさらにわいてきたようです。

２年１組の美術の授業の様子です。
「理想の空間」をテーマにした作品づくりで、最終工程の色付け作業です。タブレット内で考えた配色（イメージ画）に従い、マスキングテープを使ったりして丁寧に塗っていきます。無心になって取り組む時間です。

２年１組の美術の授業の様子です。
「理想の空間」をテーマにした作品づくりで、最終工程の色付け作業です。タブレット内で考えた配色（イメージ画）に従い、マスキングテープを使ったりして丁寧に塗っていきます。無心になって取り組む時間です。

２年１組の美術の授業の様子です。
「理想の空間」をテーマにした作品づくりで、最終工程の色付け作業です。タブレット内で考えた配色（イメージ画）に従い、マスキングテープを使ったりして丁寧に塗っていきます。無心になって取り組む時間です。

１年４組の数学の授業の様子です。
単元の学習の復習も兼ねて、問題集の演習問題を解いていました。グループで教え合いながらの学習。いつも以上にはかどっている感じがしました。

１年４組の数学の授業の様子です。
単元の学習の復習も兼ねて、問題集の演習問題を解いていました。グループで教え合いながらの学習。いつも以上にはかどっている感じがしました。

１年４組の数学の授業の様子です。
単元の学習の復習も兼ねて、問題集の演習問題を解いていました。グループで教え合いながらの学習。いつも以上にはかどっている感じがしました。

１年５組の理科の授業の様子です。
前回授業での実験（エタノールを使った燃焼反応）結果のまとめを行ったあと、次回予定されている水溶液の実験について予告が行われていました。しっかりと予想を立て、実験から学び取ってほしいと思います。

１年５組の理科の授業の様子です。
前回授業での実験（エタノールを使った燃焼反応）結果のまとめを行ったあと、次回予定されている水溶液の実験について予告が行われていました。しっかりと予想を立て、実験から学び取ってほしいと思います。