授業の後半には質問タイムがあり、たくさんの質問に答えていただきました。
　このような双方向のオンライン授業が、専門家の方に学ぶ機会を増やしていく可能性を感じました。

　【よく考えて勉強する子】【地域の方々との連携】

　５年生は、社会で産業を学んでいます。トヨタ会館の見学に続いて、教室でトヨタ自動車のスタッフの方と自動車産業についてオンライン授業を行いました。
　児童たちはクイズに答えたり、ポイントをメモしたりしました。

　【よく考えて勉強する子】【地域の方々との連携】

　３年生が、社会科のお店調べの学習をまとめるために新聞を作っています。学習用タブレットに、まとめ方の参考資料が送信されています。今までの学習で分かったことを言葉や図を使い、レイアウトを工夫して作っています。

　【よく考えて勉強する子】【学習用タブレットの活用】

　今日の給食は、はしの使い方を身につけるための献立でした。はしを使うと、美しい食べ方ができますね。

　こちらもご覧ください　→　<swa:ContentLink type="doc" item="167460">食事のマナー（はしの使い方）</swa:ContentLink>
　
　【食育】

　３年生と４年生が、中学年で発表する竹村サンバの練習をしています。学級によって、帽子の色が分けられています。

　【丈夫でたくましい子】

　２年生が、競技の動きの確認をしています。前の児童が持っている色布は、何に使われるのでしょうか？

　【丈夫でたくましい子】

　５年生の書写の授業で、硬筆の練習をしています。足の裏をしっかりと床につけ、正しい姿勢で書くことも意識しています。

　【よく考えて勉強する子】

　５年生が、徒競走の練習をしています。走順の確認や走るコースの確認もしました。

　【丈夫でたくましい子】

　１年生が、秋の生き物を探しています。見つけた生き物を、学習用タブレットで撮影しています。春や夏にはいなかっかた生き物を見つけていました。

　【よく考えて勉強する子】【学習用タブレットの活用】

　３年生、競技の練習の様子です。４人で息を合わせて走ります。

　【丈夫でたくましい子】

　３年生の外国語活動では、好きな食べ物を英語でインタビューしていました。インタビュー結果から、学級の好きな食べ物ナンバー１を決めています。

　【よく考えて勉強する子】

　４年生の図工では、水彩画に取り組んでいます。近くにあるものと遠くにあるものの色の濃さの違いを考えたり、点描を取り入れたりしながら、大きな木をテーマにした絵を描いています。

　【よく考えて勉強する子】

　６年生が、運動場で竹村ソーランの立ち位置の確認を行っていました。隊形移動もあり、隊形の変化も見どころです。

　【丈夫でたくましい子】

　２年生が運動場で、太鼓の音に合わせてダンスの動きを確認しています。この時間は、列の移動のタイミングをそろえていました。

　【丈夫でたくましい子】

　１年生が、体育館でダンスの練習をしています。みんなで、動きがそろうように頑張っています。

　【丈夫でたくましい子】

　１年生の国語で「サラダでげんき」を学習しています。物語を読み、「サラダに入れるとよいものを考え、りっちゃんに手紙を書いて教えてあげよう」という場面で、自分が考えたものをみんなの前で発表しました。

　【よく考えて勉強する子】

　５年生の理科の授業では、調べ学習をしていました。流れる水の量が増えると、どのように土地が変化するかを調べて、学習用タブレットの発表ノートにまとめていました。
　
　【よく考えて勉強する子】【学習用タブレットの活用】

　４年生が朝の会の前の時間を利用して、３年生に中学年で発表する竹村サンバの振り付けを教えに来ていました。４年生が昨年の経験を生かして、動きのコツを伝えています。
　こうした場面でも、児童たちの縦のつながりの絆が深まります。

　【丈夫でたくましい子】

　体育館から太鼓の音が響いていました。見に行くと、６年生が運動会の演技を披露してくれました。良い演技を見てもらいたいという気持ちが伝わってきました。
　今日は、１クラスだけ見せてもらいました。高学年全体で本番までに、どこまで極められるか、楽しみにしています。

　【丈夫でたくましい子】

　ごみの焼却時に発電を行っていることや身近でできるごみの減量なども知ることができました。学校や家庭でもごみ問題の解決のために、できることをやっていきたいです。

　【地域の方々と連携した学習】【環境教育】