6月19日 hyper Q-U
3年生から6年生を対象に行いました。学校生活における児童の満足感や意欲、学級集団の状態を測定するために、質問紙に答えます。
1時間目、3年生の教室では、用紙に名前を記入しているところでした。 担任の先生の話をよく聞いて、記入していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月19日 宿題提出 1年生
週末の宿題は、自分の「いちばんすきなもの」をタブレットを使って写真を撮ったり、絵を描いたりしてくることでした。
Sky menuを使って先生に提出しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月19日 生活科 2年生
2年生は、1年生といっしょに楽しく過ごすための計画を立てているようです。
この2ヶ月半で、すっかりお兄さん、お姉さんらしくなりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月16日 ボランティア募集 その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() あっという間に運び終わりました。ありがとう。 6月16日 ボランティア募集 その1
ひまわりタイムに突然放送が入りました。
「枝を運ぶお手伝いをしてくれる4・5・6年生は、体育倉庫前に集まってください」 勢いよく昇降口から飛び出し、体育倉庫に向かっていく子が何人もいました。 頼もしい子どもたちです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月16日 心電図 4年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 廊下で上手に待つことができました。 6月16日 音楽 7・8・9組
となりのトトロの「さんぽ」が聴こえてきました。
音楽に合わせて、みんなでお散歩です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月15日 たてわり活動 その2
各グループ、6年生の司会進行でゲームが進んでいます。
途中で雨が降ってきて、外遊びのグループが戻ってきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月15日 たてわり活動 その1
今日は、月に一度のたてわり活動の日。
給食を食べ終わると、自分のグループの教室に移動します。 6年生が計画したゲームをして過ごします。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月15日 国語 国際2年生
授業の前のウォーミングアップで、間違い探しをしていました。
その場所を指すのではなく、言葉で伝えなければなりません。 「むきがちがう」「左から3番目」など、日本語で伝えようとがんばりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月15日 調理実習 5年生
5年生になって家庭科が始まりました。
今日は調理実習で、ゆで野菜サラダを作りました。 「ブロッコリーはおいしかったけれど、にんじんは苦手なの」とそっと教えてくれた子がいました。 でも、自分たちで調理したので、残さずに食べました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月15日 リコーダーのテスト 4年生
音楽室に入っていくと、リコーダーのテスト中でした。
一人ずつ順番に先生の前で演奏しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月15日 国語 2年生 その2
もう一方のクラスでも、音読発表会に向けて練習をしていました。
えっちゃんの赤い帽子を見せてもらいました。 「うめだえつこ」と刺繍がしてあります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月15日 国語 2年生 その1![]() ![]() ![]() ![]() 先生からアドバイスをもらって、練習に励んでいました。 6月15日 プール 3年生
曇り空ですが、プールを楽しんでいます。
時々、「バディ!」と声を出して、相手の確認をしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月14日 図工 3年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 自分のアイデアを形にするというのは、難しいけれど楽しいね。 6月14日 もうすぐキャンプ 5年生![]() ![]() ![]() ![]() もういくつ寝ると、キャンプかな? 6月14日 図工 4年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 作品を自ら見せてくれる子がたくさんいました。「校長先生、やってみて」とビー玉を転がせてくれる子もいて、楽しく遊ばせてもらいました。 6月14日 書写 6年生
毛筆で「湖」と書きました。
3つの部分から成る文字です。一文字ですが、バランスが難しいです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月14日 社会 6年生
つい最近まで、政治のしくみの学習をしていたと思ったら、歴史の学習に入っていました。
「縄文時代のくらしについて調べよう」と縄文人になったつもりで、当時のくらしを思い描いて発表しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() |
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