花を観察しました。

図工でおはなみスケッチをしました。

　算数の問題を解いている最中にミニ先生をしてくれました。

天気の変化の単元テストを行いました。

雲画像やアメダスを見て、次の日の天気を予想して、話し合いました。

雲画像やアメダスを見て、次の日の天気を予想して、話し合いました。

他コースでも、授業が早めに終わったときには、算友や計算ドリルを進めていきます。

今年度は、自由進度学習を取り入れているコースがあります。自分で課題を解決していきます。

キュビナを活用して、テスト勉強をしました。

雲画像やアメダスを見て、次の日の天気の予想をして、話し合いました。

雲画像やアメダスを見て、次の日の天気の予想をして、話し合いました。

雲画像やアメダスから、各地の天気を考えました。

雲画像やアメダスから、各地の天気を考えました。

少しでもゆっくり給食が食べられるようにと
クラスのみんなで協力して
当番活動に取り組んでいます。

６年生では「気体検知管」や「石灰水」など、物質を判断するものを扱います。
今日はそれらを使って、息に含まれる二酸化炭素について調べました。

６年生では「気体検知管」や「石灰水」など、物質を判断するものを扱います。
今日はそれらを使って、息に含まれる二酸化炭素について調べました。

６年生では「気体検知管」や「石灰水」など、物質を判断するものを扱います。
今日はそれらを使って、息に含まれる二酸化炭素について調べました。

６年生では「気体検知管」や「石灰水」など、物質を判断するものを扱います。
今日はそれらを使って、息に含まれる二酸化炭素について調べました。

６年生では「気体検知管」や「石灰水」など、物質を判断するものを扱います。
今日はそれらを使って、息に含まれる二酸化炭素について調べました。

３組では、単元テストをしました。