図工「くるくるクランク」を、各クラスで取り組んでいます。動きがある作品を作り出すのはとても難しいです。最初の企画段階がとても大切です。

　音楽の鑑賞として「ファランドール」を聴きました。王の行進や馬のダンスなど、特徴的なリズムや音を聞き取りながら進めました。

　後期の係決めです。まずは、みんなで必要な係について話し合います。「学校生活を進めていく上で、こんな係があったらいいな」６年生らしいアイディアが出されました。

　写真は、５年生の障害物リレーの練習風景です。表現以外の種目の準備も着々と進んでいます。自分の担当も決まり、さて、当日はどんなリレーになのでしょうか。

　今日の学習のめあては「アルファベットと仲良くなろう」です。みんなでゲームをしながら、楽しくアルファベットの学習を進めました。

　写真は、国語「くわしく表す言葉」の学習の様子です。主語と述語を確かめたあと、「何を」「何に」「いつ」「どこで」などの様子をくわしく表す言葉について考えました。

　「つくる楽しさはっけん　〜おもちゃまつりにむけて〜」班で１年生に楽しんでもらえるおもちゃを決めました。時間や材料、難しさなどを考えながら、決定していきます。

　社会科「お店で働く人」の学習を進めています。先日、お店を行き、たくさんの発見をしてきた子どもたち。この日は、いろいろなスーパーについての比較をしました。

　説明文「ビーバーの大工事」では、どうぶつのひみつをさぐることをテーマにしています。知りたいことを本で調べることを、この後学習してきます。

　国語「サラダでげんき」は、主人公のりっちゃんが病気のおかあさんのために、サラダをつくってあげるお話です。この日は、最初の感想についてみんなで話し合いました。

　本年度もプチボラみやま隊の皆様に図書館整備をすすめていただいています。子どもたちにとって楽しくなる図書館、使いやすい図書館になるよう掲示物の作成や図書の修繕などを行っていただいています。いつもありがとうございます。

　和音にふくまれる音を使って旋律をつくりました。そして、みんなの前で発表です。音の響きあいに、耳をかたむけることができました。

　理科「月と星の位置の変化」の学習を行いました。普段からなにげなく見ている月。実際にはどう見えているのでしょう。どう変化しているのでしょう。「三日月ってどんな月？」

　算数「図形の拡大と縮小」の学習に入りました。方眼紙を使って、拡大図と縮図をかきました。対応する直線の長さの比や対応する角の大きさを等しくかく必要があります。

　理科「流れる水のはたらきと土地の変化」の学習で、流れる水の速さと川原の石の大きさや形の関係を調べました。山の中を流れる川、平地に流れ出た川、平地を流れる川を比較しました。

　「式と計算の順じょ」で、（　）やー、＋、×、÷が混ざった計算を考えました。（　）がある時は、（　）の中を先、×や÷がある時は先に計算することが分かりました。

　先日のなかよし集会を企画・運営してくれた６年生に向けて、お礼の手紙を書きました。気持ちをこめて書くことができました。５年生もあと少しで企画・運営する側にまわります。

　運動会に向けてのカウントダウンを示すカレンダーが、４年生の廊下に掲示されています。毎日数字は減っていきますが、その度に、運動会への気持ちも高まっていきます。

　３年生の運動会表現の練習風景です。一つ一つ動きを確認しながら進めていきます。運動場いっぱいに子どもたちの元気な声が広がります。

　１年生は、読書感想画で「はらぺこあおむし」を描きます。水彩絵の具の使うので、筆や水洗の使い方を最初に確認しました。さあ、どんな絵が描けるでしょうか。