伊保小学校の運動委員会が、全校児童の体力向上と、運動に慣れ親しむことを目的として、月に１回、イベントを企画しています。

　7/12（水）の長い休み時間には、１階、２階のワークスペースに希望者が集まり、「ナンバータッチ」を行いました。床に置かれた１〜１０までのカードを、順番にどれだけ速くタッチできるかを競うものです。

　大きな声援の中、児童は順番にすばやくタッチしていました。

　伊保小学校の体育では、音楽に合わせてリズムジャンプの練習をしています。7/11（火）は、熱中症指数が高かったため、室内でリズムジャンプ体操の練習をしました。

　速いテンポで、ステップを踏みながら次々と体操をしました。伊保小学校では10月に行われる「伊保っ子体育フェスタ」でリズムジャンプ体操を全校で披露する予定です。

　7/13（木）に、第３回の読み聞かせがありました。読み聞かせは、PTA研修委員さんと、読み聞かせサークル「ふむふむ」さんが、行っています。

　児童は、あっという間に絵本の世界に入っていきました。ボランティアのみなさん、ありがとうございます。

　伊保小学校の各委員会では、さまざまな企画・イベントを行って、学校生活をより楽しく、豊かにしています。

　図書委員会は、7/2〜7/7に「宝くじ図書館まつり」を行いました。これは、２冊借りるごとに１枚宝くじがもらえる企画です。連日、多くの児童が図書室に駆け付け、休み時間には長蛇の列ができました。児童の読書熱の高まりを感じます。

　１年生の生活科では、アサガオを育てています。7/11の学習では、たくさん咲いているアサガオの花を２輪摘んできて、押し花づくりを行いました。

　花びらが破れないように注意して紙の上に広げていました。

　7/11に、６年生は豊田加茂ライオンズクラブのみなさんを講師に迎え、薬物乱用防止教室を行いました。

　児童は、社会にはびこる薬物の種類を勉強し、それを摂取することでおごる害についても勉強しました。「誘われても絶対に誘いにのらない」と、心に固く誓っていました。

　４年生は栄養教諭を講師にお迎えして、食の指導を受けました。

　児童は、献立表に記載されている食材を見て、豊田市産のものに印をつけました。実は、豊田市産のものは太字で記載されており、その多さに児童は、「え〜！」「ほとんど毎日じゃん！」と、驚きの声を上げました。

　講師の先生が「給食に豊田市産の食べ物を使うのはなぜだろう？」と質問すると、「安全だから」「栄養が多いから」「近くですぐに持ってこれるから」「新鮮だから」など、たくさんの意見が出されました。

　伊保小学校の５・６年生は、福岡市で行われる世界水泳カナダ競泳チームと、中京大学のプールで交流会を行うことになりました。

　7/10は、以前カナダで働いた経験のある保護者を講師に招き、全校でカナダについて学習をしました。カナダの気候・自然環境や文化について勉強をしました。カナダに生息するビーバー、シャチ、ムースなどの写真がスクリーンに映ると、児童は大喜びをしました。

　講師さんの説明の中で、カナダが他民族国家で、様々な人種がお互いを大切にして暮らしている、心優しい国なんだということを、児童は学びました。

　最後に、本校体育主任から、世界水泳とはどんな大会なのかを、教えてもらいました。児童は、カナダが少し身近な国になったようでした。

　５年生は、7/7（金）に「夢の教室」を行い、二人の「夢先生」から、夢を持ち続け、努力を続ける大切さを教わりました。

　二人の夢先生は、ともにトヨタ自動車のスケート部に所属する現役アスリートで、お二人は、幼少期から競技に出会い、努力を続けてきた生き方を語られました。お二人とも、けがやスランプ、慢心で、競技に後ろ向きになった過去を話されると、児童は、「え〜！」と、驚きの声を上げていました。

　お二人のまっすぐな生き方にふれ、児童の目は輝いていました。

　３年生は7/5（水）に、里山探検に出かけました。これは、地域で活動する保見農地環境保全会のみなさんが、毎年３年生を対象に行ってくださっている環境学習です。

　児童はまず、保全会のお一人が育てているホタルの餌となるカワニナの説明を受け、観察を行いました。

　続いて、ビオトープやホタルの生息している池の周辺を観察しました。また、ギフチョウの餌となるカンアオイが生えている場所を見学し、ギフチョウについての説明を受けました。

　最後に、保見農地環境保全会のみなさんが用意してくださった、冷えたスイカをいただきました。

　児童は、この豊かな自然環境に暮らす生きものの観察を通して、この環境を守る大切さを学びました。保見農地環境保全会のみなさん、ありがとうございました。

　振り返りの後、全校児童は体育館に集合して、閉会式を行いました。順位が発表されると、児童は大喜びで班ごとに起立しました。代表者に、校長先生から賞状が出渡されました。

　いぼリンピックのゲームが終わった後、各班は振り返りを行いました。「１年生から６年生まで、みんなが楽しんでくれてうれしかった」「私は並ばせ係とゲーム説明係をやったんだけど、みんながきちんと聞いてくれてうれしかった」と、児童は発表していました。みんなの顔は、達成感に満ち溢れていました。

　いぼリンピック「かたちダーツ」の会場では、手作りの的（段ボールに〇△□☆の形の穴をあけたもの）が、台の上に設置されていました。

　ゲームに参加する児童は、４つの的にねらいを定めて、カラーボールを投げていました。床には学年ごとに立ち位置を示すラインが引いてあり、低学年でも楽しめるよう考えられていました。友達のボールが入ると、同じ班の児童は大喜びしていました。

　いぼリンピック「大食いパンダが現れた」の会場では、大きな口をあけたパンダが大の上に設置されていました。

　ゲームに参加する児童は二手に分かれ、玉入れ用の玉を、一斉に投げ込んでいまいた。

　いぼリンピック「フラフープBring」の会場では、児童が一列に並んでゲームに参加していました。

　児童は手をつないで一列になり、列の端からフラフープをくぐって、全員フラフープをくぐるまでの時間を計っていました。「足を先に！」「次は頭！」など、声を掛け合ってくぐっていました。

　いぼリンピック「しょうがい物ボーリング」の会場では、ペットボトルで作ったボーリングのピンをめがけて、参加児童が黄色い液体の入ったペットボトルを投げて、ピンを倒していました。

　ピンの前に、いくつかしょうがい物がつくってあり、なかなかピンに当たらないようになっていました。参加児童は、力いっぱいペットボトルを投げて、ピンが倒れると大喜びしていました。

　いぼリンピック「人間アドベンチャー」の会場では、児童が一列に並んでゲームに参加していました。

　ゲームに参加する児童は、ちょう座の姿勢の児童をジャンプして飛び越え、帰りは児童が作った「橋」をくぐって、ゴールしていました。児童の身のこなしの素早さに驚きました。

　　いぼリンピック「バルーンの運び屋」の会場では、児童が新聞紙の四隅を持ち、風船を運びながら様々な障害物を超えてゴールを目指していました。

　「そっちをもっと上げて！」「下をよく見て！」など、声を掛け合って進んでいました。

　いぼリンピック「ダンゴムシリレー」の会場では、児童手作りのキャタピラの中に複数の児童が入り、リレーを行っていました。を探すゲームを行っていました。

　ダンゴムシがまっすぐ進むように、中に入っている児童はペースを合わせて進んでいました。

　いぼリンピック「パムパムはどこに行った」の会場では、児童手作りのキャラクター「パムパム」を探すゲームを行っていました。

　図工室に隠された「パムパム」を、図工室の机の下や戸棚の中から探していました。タミーを持ってくると減点されてしまうようで、慎重に探していました。