９月５日の東広瀬小学校（３４）
５年生の図工の授業です。
タブレットのアプリでアニメーション動画を作成していました。 プログラミング的思考も必要な学習となっています。 
９月５日の東広瀬小学校（３３）
５年生の図工の授業です。
タブレットのアプリでアニメーション動画を作成していました。 プログラミング的思考も必要な学習となっています。 
９月５日の東広瀬小学校（３２）
５年生の図工の授業です。
タブレットのアプリでアニメーション動画を作成していました。 プログラミング的思考も必要な学習となっています。 
９月５日の東広瀬小学校（３１）
５年生の図工の授業です。
タブレットのアプリでアニメーション動画を作成していました。 プログラミング的思考も必要な学習となっています。 
９月５日の東広瀬小学校（３０）
５年生の図工の授業です。
タブレットのアプリでアニメーション動画を作成していました。 プログラミング的思考も必要な学習となっています。 
９月５日の東広瀬小学校（２９）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影したあと、観察日記にまとめています。 
９月５日の東広瀬小学校（２８）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影したあと、観察日記にまとめています。 
９月５日の東広瀬小学校（２７）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影したあと、観察日記にまとめています。 
９月５日の東広瀬小学校（２６）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影したあと、観察日記にまとめています。 
９月５日の東広瀬小学校（２５）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影したあと、観察日記にまとめています。 
９月５日の東広瀬小学校（２４）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影したあと、観察日記にまとめています。 
９月５日の東広瀬小学校（２３）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影したあと、観察日記にまとめています。 
９月５日の東広瀬小学校（２２）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影したあと、観察日記にまとめています。 
９月５日の東広瀬小学校（２１）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影したあと、観察日記にまとめています。 
９月５日の東広瀬小学校（２０）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影しています。 
９月５日の東広瀬小学校（１９）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影しています。 
９月５日の東広瀬小学校（１８）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影しています。 
９月５日の東広瀬小学校（１７）
４年生の理科の授業です。
ゴーヤの実、種子をタブレットで撮影しています。 
９月５日の東広瀬小学校（１６）
４年生の理科の授業で育てたゴーヤです。
９月５日の東広瀬小学校（１５）
３年生の国語の授業です。
グループごとに話し合い、聞き合い、かかわり合い、学び合いです。 
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