いつも高岡中学校のホームページをご覧いただき、ありがとうございます。 高中生の学習や活動の様子など、旬の情報をお届けします! どうぞ、ご覧ください。

5/19 歴史の事象に迫る 2

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
3年3組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「日本はどのようにして日中戦争を起こしたのだろう」をテーマにグループで調べ合う活動が進められていました。
当時の歴史上の事柄を調べていき、その流れから戦争勃発の要因を探っていきます。それぞれが仮説を立てたりしながら、歴史的な事象に迫っていきます。

5/19 歴史の事象に迫る 1

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
3年3組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「日本はどのようにして日中戦争を起こしたのだろう」をテーマにグループで調べ合う活動が進められていました。
当時の歴史上の事柄を調べていき、その流れから戦争勃発の要因を探っていきます。それぞれが仮説を立てたりしながら、歴史的な事象に迫っていきます。

5/19 うつくしきもの 2

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
2年2組の国語の授業の様子です。
枕草子の内容読解に取り組んでいました。
現代語ではない言葉の意味を調べたり、どのような情景かを推測していきます。自分の考えを仲間に伝えたり、教科担任の説明を聞いたりして状況をイメージしていました。

5/19 うつくしきもの 1

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
2年2組の国語の授業の様子です。
枕草子の内容読解に取り組んでいました。
現代語ではない言葉の意味を調べたり、どのような情景かを推測していきます。自分の考えを仲間に伝えたり、教科担任の説明を聞いたりして状況をイメージしていました。

5/19 積極的な図書館の利用 4

画像1 画像1
画像2 画像2
1年5組の国語の授業の様子です。
今日は、学校図書館の利用の仕方について学んでいました。
小学生の時よりもたくさん本があり、内容も少し難しいものが増えているはず。きっと興味のある本が見つかるはずです。また、自分の新しい好みの発見にもつながることでしょう。

5/19 積極的な図書館の利用 3

画像1 画像1
画像2 画像2
1年5組の国語の授業の様子です。
今日は、学校図書館の利用の仕方について学んでいました。
小学生の時よりもたくさん本があり、内容も少し難しいものが増えているはず。きっと興味のある本が見つかるはずです。また、自分の新しい好みの発見にもつながることでしょう。

5/19 積極的な図書館の利用 2

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
1年5組の国語の授業の様子です。
今日は、学校図書館の利用の仕方について学んでいました。
小学生の時よりもたくさん本があり、内容も少し難しいものが増えているはず。きっと興味のある本が見つかるはずです。また、自分の新しい好みの発見にもつながることでしょう。

5/19 積極的な図書館の利用 1

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
1年5組の国語の授業の様子です。
今日は、学校図書館の利用の仕方について学んでいました。
小学生の時よりもたくさん本があり、内容も少し難しいものが増えているはず。きっと興味のある本が見つかるはずです。また、自分の新しい好みの発見にもつながることでしょう。

5/19 受験生の顔 !? 2

画像1 画像1
画像2 画像2
3年5組の英語の授業の様子です。
単元テストが返却され、各自が自分の弱点を克服しようと努力しています。少しずつ、受験生の顔になりつつあるようです。

5/19 受験生の顔 !? 1

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
3年5組の英語の授業の様子です。
単元テストが返却され、各自が自分の弱点を克服しようと努力しています。少しずつ、受験生の顔になりつつあるようです。

5/19 歴史はつながっている !? 2

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
2年4組の社会の授業の様子です。
「中世ヨーロッパとイスラム世界はどんな社会だった?」をテーマに学習が進められていました。
すでに学習済みの関連した事柄を思い出しながら、熱心に学習に励んでいました。

5/19 歴史はつながっている !? 1

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
2年4組の社会の授業の様子です。
「中世ヨーロッパとイスラム世界はどんな社会だったか」をテーマに学習が進められていました。
すでに学習済みの関連した事柄を思い出しながら、熱心に学習に励んでいました。

5/19 がんばる姿がお互いを刺激 2

画像1 画像1
画像2 画像2
1,2学級の数学の授業の様子です。
各自の課題が閉じられたオリジナルの問題集に取り組んでいました。
出来たページの採点をお願いしたり、答えにたどりつけない問題は積極的に質問したりしています。意欲的に学習に向かう姿に感心したと同時に、花マルをもらったページを誇らしげに見せてくれる様子に頼もしさを感じました。

5/19 がんばる姿がお互いを刺激 1

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
1,2学級の数学の授業の様子です。
各自の課題が閉じられたオリジナルの問題集に取り組んでいました。
出来たページの採点をお願いしたり、答えにたどりつけない問題は積極的に質問したりしています。意欲的に学習に向かう姿に感心したと同時に、花マルをもらったページを誇らしげに見せてくれる様子に頼もしさを感じました。

5/19 見えない力の関係 !? 2

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
3年4組の理科の授業の様子です。
「位置エネルギーと運動エネルギーの間には、どんな関係があるだろう」をテーマに学習が進められていました。
これまでの実験の結果から、理科的な思考を磨いていきます。見えない力がどのように働いているのかを科学的に学習していきます。

5/19 見えない力の関係 !? 1

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
3年4組の理科の授業の様子です。
「位置エネルギーと運動エネルギーの間には、どんな関係があるだろう」をテーマに学習が進められていました。
これまでの実験の結果から、理科的な思考を磨いていきます。見えない力がどのように働いているのかを科学的に学習していきます。

5/19 テスト返却=解き直し 2

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
1年1組の英語の授業の様子です。
単元テストが返却され、見直しを行っていました。
単に仲間と点数を比べるのではなく、自分の弱点や理解が十分ではないところを次回確実にできるように、解き直しをしていきます。

5/19 テスト返却=解き直し 1

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
1年1組の英語の授業の様子です。
単元テストが返却され、見直しを行っていました。
単に仲間と点数を比べるのではなく、自分の弱点や理解が十分ではないところを次回確実にできるように、解き直しをしていきます。

緊急 体育祭について

★緊急連絡★
明日20日の体育祭は中止となりました。
日曜日21日9:00開会式開始となります。
詳細についてはきずなネット、本日生徒へ配付しました連絡文書をご確認ください。

5/19 時を伝える 3

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
2年3組の英語の授業の様子です。
どんな時かを詳しく伝えることを学んでいました。
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        
学校行事
10/16 全校集会(認証式)
10/20 文化祭準備

校長からのたより

学校だより

学年通信

進路通信

特色ある学校づくり推進事業

その他

災害時の対応

いじめ防止基本方針