家庭科で、スクランブルエッグと小松菜の野菜炒めを作りました。仲間と協力して活動することができました。自分で作った料理は、味も格別でした。

先日、みんなで短冊に願いを書きました。いろいろな願いがあって興味深かったです。皆さんの願いが叶うとよいですね。

１、６年生で植えたサツマイモの苗が育っています。暑さに負けず、元気な葉っぱが増えています。水やりをして、サツマイモの苗に「早く大きくなってね」などと声をかけて、秋の収穫を待ちたいと思います。

理科の授業で「植物は水をどこから吸収するのか」という問いについてみんなで考えました。「葉やくきからも水を吸収するかも知れない」という考えの子もいたので、実験して確かめることにしました。実際にやってみると、葉や茎からでも、ほんの少しですが水分を吸収することが分かりました。実際に実験することで、新たな発見に出会えました。

歴史の勉強をしていたら、な、な、なんと！？
はるばる奈良から、大仏さんが教室に来てくださいました！
大仏さんおかげで、大仏の大きさや、なぜ作られたかについて学ぶことができました！
修学旅行で奈良に行って、再び大仏さんに会いに行きましょう！

６年生が考えた遊びをみんなで楽しみました。初めに６年生からゲームの説明があり、なかよし班のみんなに、実際にやってみせていました。ジェスチャーで伝言ゲームをしましたが、ジェスチャーだけで伝えるのはなかなか難しく、猫が手招きしていることを伝えたつもりが、自由型で泳いでいるよう伝わるなどということがありました。笑顔いっぱいで、とても楽しい時間となりました。なかよし班遊びを通して、班のみんながどんどん仲良くなりますね。次のなかよし班遊びが今から待ち遠しいです。

長放課、なかよし班遊び(縦割り班遊び)をしました。
なかよし班は、赤、緑、白、黄の４色に分かれて活動をしています。

黄色班は、「新聞じゃんけん」をしました。

<「新聞じゃんけん」のルール>
１人ずつ、同じ大きさの新聞を用意して広げ、その上に乗ります。
代表の子とジャンケンをして、負けた人とあいこの人は新聞を半分に折り、再びその上に乗ります。
ジャンケンに負けるか、あいこになるたび新聞を折っていき、乗れなくってしまったら負けです。

学年関係なく、大盛り上がりの遊びでした。
６年生のみなさん、楽しい遊びを考えてくれてありがとう。

おうちでも「新聞じゃんけん」いかがでしょうか？

今日の給食は、「七夕献立」でした。
チーズサラダには、星に見立てた星型のチーズが入っています。
また、七夕汁には、天の川に見立てたビーフンと星型のにんじんが入っていました。
気が付いたかな？
年に一度の七夕の行事食を味わうことができましたね。

　ICT支援員の方をお招きし、学習用タブレットのアプリである「word」の使い方を教えていただきました。総合的な学習の時間に、メダカについての新聞を作るために、見出しをテキストボックスを使って入れたり、写真を挿入したりする方法を学びました。今後は、学んだことを生かして新聞を作ったり、社会科で学習したことをまとめたりするときに「word」を活用していきたいと思います。

6年生は、学習用タブレットのアプリの１つのiMovieをつかって、オリジナル動画を作成しました。トリミングや音声を入れるなど、動画の編集の仕方を楽しく学びました。

今日の縦割り班掃除のときに、外掃除の分担になっている班のみんなで草取りを行いました。毎週水曜日は、外掃除になっていますが、熱中症にならないように、WBGTが高くない日に行うようにしています。今日は気温があまり高くなかったので、草取りができました。みんな集中して草を取ったり、取った草を率先して片付けたりしていました。

２年生は、スカイメニューの「ポジショニング」の使い方を学習しました。機能に慣れるために、二者択一のクイズを作り、それを出し合いました。クイズに答えるときに、自分の考えがどちらかということが分かるように、ポジショニングの丸を動かしました。今日は、ICT支援員の方も来校し、子ども達の活動を支えていただきました。使い方を覚えたので、これからの学習でも使っていきたいと思います。

５年生は、先日の図書館出前授業で新聞の構成について学びました。その知識を生かして、２つの新聞記事を読み比べて、それぞれの書き手がどのような意図をもって構成しているかを考えました。今日は豊田市教育委員会指定の教科指導員を迎えて、授業の様子を見ていただきました。子どもたちにとってより分かりやすい授業ができるように、教員に向けてのアドバイスもいただきました。

　２年生は、４日（火）に１年生のみんなに学校のことを知ってもらおうと、一緒に学校探検をしました。５月から準備と練習を始め、遂に当日を迎えました。子どもたちは練習の成果を存分に発揮し、台本を聞きやすいように読んだり、1年生を優しくエスコートしたりしていました。これからも、今回の頑張りを糧に、各行事等で活躍してくれることでしょう。

６月２９日に紹介した、とても大きな葉っぱ。
みなさん、なんの葉っぱか分かりましたか？

正解は・・・「ひまわり」でした！！

今、こんなに大きく、きれいに咲いています。
背の高さは、３年生の２倍ほど。
みんなの身長と比べるとどうかな？

長放課、保健室前から楽しそうな声が聞こえてきました。
子どもたちが、学校マスコットキャラクター「ばたっぴぃ」の糸電話で遊ぶ声でした。
「もしもし」と話して遊ぶ子や、話している子の糸を使って、リンボーダンスをしている子がいました。
楽しく仲良く遊んでくれてありがとう。「ばたっぴぃ」も喜んでいます。

４年生はformsを使って、クイズやアンケートをつくる学習をしました。教育委員会から来ていただいたICT支援員の方につくる手順を教えていただきました。子どもたちは、自分でつくったアンケートやクイズにとても満足している様子でした。

３年生は、スクラッチというプログラミングの学習をしました。猫などの生き物やバナナなどのキャラクターを選んで、いろいろな方向に動かしたり回転させたりするプログラムを組みました。今日は、教育委員会からICT支援員の方も来校し、子ども達の活動を支えていただきました。

応急手当講習の後、学校にある本物のAEDを確認しました。
実際には、専用の箱に入っていたり、練習用の物より重たいことが分りました。

消防署の方に来ていただき、胸骨圧迫やAEDの使い方を学びました。
５年生でもできる、命を助ける方法について学ぶことができました。
真剣に学ぼうとする眼差しや姿勢が素敵でした。
これからも、命を大切に過ごしてくださいね。