疑問を解決する有効な手段として本があります。４年生では、「調べ学習のすすめ！調べもの名人になろう」と題して、調べ学習に取り組んでいます。本をどんどん活用する習慣をつけていきたいです。

　秋になり植物はかれてきました。ヒマワリやホウセンカが、種からどのような順序で育ってきたのかクラスでまとめます。結果から、どのようなことが言えるでしょうか。

　「ひき算のひっ算」の学習を行いました。今日は、「十の位がひけないひっ算の仕方」学習です。十の位がひけない時は、百の位から１繰り下げて計算することを学びました。

　「虫のこえ」を歌いました。「まつ虫はどんなふうに鳴くの？すず虫は？こおろぎは？」歌詞を読み取り、虫の鳴き方の違いを感じながら、楽しく歌います。

　夏休み中の楽しい思い出。プールへ行ったこと、お祭りで花火を見たこと、家族で動物園へ行ったことなどを、「みてみて　あのね」で絵に表しました。水彩絵の具を上手に使うことができました。

　図工「コロコロガーレ」の作品が、次々に完成しています。ビー玉を実際に飛ばして、跳ね返りの様子を確認します。最後まで、一生懸命に仕上げをしている子もたくさんいます。

　大化の改新は、中大兄皇子と中臣鎌足によって起こされました。来週には、修学旅行で飛鳥地方に出かけます。まさにピッタリ。社会科の学習にも、意欲が高まります。

　理科「雨水のゆくえ」の実験に入りました。雨が降って校庭にたまった水は、その後、どこに行ってしまうのだろうか。地面にしみこむのか？空気中にでていくのか？

　キャンプが、どんどん近づいてきます。いよいよ来週に迫ってきました。今年のキャンプのテーマは、「ゴリラのようにたくましく・・・・・」キャンプ当日も、みんなで協力し合って。

　算数「２けたでわるわり算の筆算」の学習を続けています。この日は、見当をつけた商をなおす筆算に取り組みました。一度立てた商が大きすぎた場合、商を立て直せばよいことが分かりました。

　算数「整数」で、公倍数の見つけ方を学習しました。公倍数を見つけるためには、それぞれの倍数を書き出し、お互いに共通する整数を見つけることが必要であることが分かりました。

　文房具など学校で使うものについて、英語の学習をしました。消しゴムや鉛筆、のり、ノート、鉛筆削りなど、普段から身近にあってよく使うものだけに、興味をもって活動することができました。

　資料「さと子の落とし物」を使って、道徳の学習を行いました。さと子は、遠足で公園に行きました。家の鍵を落としたことに気づいたさと子。クラスのみんなは・・・。友情や信頼について考えました。

　国語「いろいろなふね」の学習を続けています。この日は、はしご車について、話し合いました。はしご車の役目とそのつくりの関係について考えました。

　農事組合法人逢妻　あいち豊田農協豊田営農センターの皆様のお力をお借りして、５年生全員で稲刈りをしました。５月田植えをした稲には、稲穂がびっしり。子どもたちは、鎌を手に、稲を刈り取っていきました。美山米がたくさんできそうです。９月のキャンプで食べたり、ボランティアの皆様にお渡ししたりする予定です。

　農事組合法人逢妻　あいち豊田農協豊田営農センターの皆様のお力をお借りして、５年生全員で稲刈りをしました。５月田植えをした稲には、稲穂がびっしり。子どもたちは、鎌を手に、稲を刈り取っていきました。美山米がたくさんできそうです。９月のキャンプで食べたり、ボランティアの皆様にお渡ししたりする予定です。

　理科「雨水のゆくえ」で、運動場にある水たまりのある所とない所を比べて、気づいたことを話し合いました。水たまりは運動場の低いところにできる？

　５年生の科学研究で学年代表となった作品が掲示されています。「バナナはどうしたら長持ちさせられるのか」学年のテーマにもぴったりの作品です。自分の生活にも応用できそうですね。

　日本語には、敬語、尊敬語、けんじょう語、ていねい語などがあります。それぞれ時と場合によって使い分ける必要があります。どのような場面でどのように使えばよいのでしょう。

　感想画「ナイチンゲールのうた」の下絵を描きました。心に強く残った場面を、頭の中で想像しながら構図をつくっていきます。世界に一つだけの、自分だけの感想画です。