顕微鏡を使いこなせるようになりました。

　9月10日現在の工事の状況です。
　体育館側は基礎工事をするための土壌を作っています。
　校舎北側の学童の建物は、基礎が完成しつつあります。

食物連鎖にあたる関係を考えました。

広めたいことを話し合っています。
座標軸を使って、実現可能なことに絞ってきました。

広めたいことを話し合っています。
座標軸を使って、実現可能なことに絞ってきました。

広めたいことを話し合っています。
座標軸を使って、実現可能なことに絞ってきました。

　本日は修学旅行説明会にお越しいただきありがとうございました。道徳の授業では、自由行動をする際に大切な考えについて話し合いました。修学旅行中の多くは班別活動です。みんなが満足できる班別活動にできるように、みんなで協力できるといいですね。

　日本と繋がりのある国について調べ学習を進めています。

　日本と繋がりのある国について調べ学習を進めています。

　次の一斉テストに向けて学習を進めています。今月の範囲のほとんどが５年生で学習した漢字なので、覚え残しを減らしてもらいたいと思います。

　先日、身体測定を実施しました。夏休み中にさらに大きくなりましたね。近々結果を持ち帰りますのでご確認ください。

「問題を解決するために話し合おう」の学習で、班ごとに話し合いをしました。

「問題を解決するために話し合おう」の学習で、班ごとに話し合いをしました。

言葉で特徴を伝えるゲームをしました。

愛・シンパシーゲームで環境について考えました。

愛・シンパシーゲームで環境について考えました。

愛・シンパシーゲームで環境について考えました。

愛・シンパシーゲームで環境について考えました。

広めたいこと、広める形を「ふせん」で書いてから、実現可能かという視点で話し合いながら振り分けました。

顕微鏡を使いました。