もう一方のクラスでは、「ぼうグラフのくふう」の学習をしていました。
発表者の方を見て、うんうんと頷いたり、「わかった」といった表情を見せたり、話を聞く姿勢に感心しました。

「表とグラフ」で、好きな遊び調べをした後のまとめ方を学習していました。

色分けしたり、記号を決めて印をつけたり、正の字を使ったり・・・・。
「どれが使いやすいかな？」と担任の質問に、理由を添えて答えていました。

雑草が伸び放題の運動場で、6年生が体育をしていました。

雑草を抜きながら見ていると、キャッチボールをしたり、なわとびの後、ぐるぐるバットをしてからフラフープまで走ったり、何やら楽しそうでした。
もちろん途中の水分補給は、しっかりやっていました。

絵日記を書くために、夏休みの出来事を思い出していました。

夏休み中に日本語を忘れてしまった子、反対にたくさん日本語のシャワーを浴びておしゃべりがとても上手になった子もいました。楽しかった思い出を語ってくれました。

教室をのぞいたら、テスト中でした。

静かに取り組んでいました。

絵日記を書く前に、みんなの前で発表しました。
自分のことをお話ししたくて、たくさん手が挙がりました。

夏休みの思い出を絵日記に書き表そうと、準備をしていました。
楽しかった思い出の他に、がんばったことやたいへんだったことなどを発表していました。
いろいろあったね、夏休み・・・・。

42日間の夏休みが終わり、今日から学校が再開しました。
今年も残暑がしばらく続くようです。暑さ指数も高いため、今日は運動場では遊べません。
でも、子どもたちは元気いっぱいです。

保護者様
長い夏休みの後で、子どもたちの体力も落ちており、熱中症のリスクも高いです。
学校でも十分注意して生活しますが、早く元の生活リズムに戻すようご協力をお願いします。
特に水分は十分に持たせていただきますようお願いします。

今朝は登校時刻が近づくにつれ、雷の音が大きくなりました。
このまま登校すると危険だ、ということでメールを送信し、自宅でしばらく待機してもらいました。朝から本当にご心配をおかけしました。

登校した子は夏休みの課題を提出することができました。雨が止んでから、学校に来て課題を出していった子もいました。どの子も元気な顔を見せてくれたので、安心しました。
久しぶりに担任の先生に会えて、みんなうれしそうでした。

校長からは「当たり前のことを当たり前にできる夏休みにしよう」という話をしました。
時間を守る、地域の人が困るようなことはしない、自分で決めたことは最後までやり遂げようと伝えました。

保健室からは、早寝早起きをすること、熱中症に注意することなどのお話がありました。

生徒指導からは、「すいか」のお話でした。すいかの内容は写真の中にあります。

夏休み前の全校集会を1時間目に行いました。

2年生と5年生の児童の意見発表を聞きました。
4月からがんばったこと、できるようになったことがよく伝わる発表でした。

4時間目に通学団会をしました。
時間を守って集まっているか、交通安全に注意して登下校しているか等、確認をしました。
もうすぐ夏休みです。
夏休みも交通安全に気をつけて過ごしましょう。

きらきらスーパー開店です。
畑で採れた野菜を売っています。

手紙の書き方の学習をしました。
上手に書けたかな？

楽しそうな声が体育館から聞こえてきました。
床にフラフープが置いてあります。
フラフープの中にいれば当たってもセーフなのだそうです。
誰も入っていません。
いろいろなルールを考えて、楽しむことができます。

担任の先生のウッドブロックのリズムに合わせて、カスタネットをたたきました。
グループの中でひとまわり。
「オ・ム・ラ・イ・ス（タタタタタ）」
「い・ち・ご（タンタンタン）」
「す・い・か（タンタンタン）」
みんな上手です。

グループで作業していました。
「何をしているの？」と聞くと、
「今度2年生に健康キッズのことを教えてあげるの。そのせりふを考えているの」
と教えてくれました。
学んだことを発信すること、アウトプットができています。

リコーダーを習い始めて、間もない3年生。
夏休みの練習曲の指使いを隣の友達とチェックしました。

書写の時間に手紙の書き方の学習をしました。
担任の先生に暑中見舞いを出します。

動画を見ながら、英語での会話の聞き取りをしました。
担任「わかったこと教えてください」
手がさっと上がります。