１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に挑戦していました。取り組んでいるプリントの冊子もずいぶんな数になります。また、できた時、分からない時問わず、積極的に教科担任とかかわりを持とうとする姿勢に感心しました。

定期テスト２日目の問題に取り組む１年５組の様子です。
昨日同様、緊張感をもってテストに臨んでいます。とにかく、自分が納得できる結果を目指して頑張ってほしいと思います。

定期テスト２日目の問題に取り組む１年４組の様子です。
昨日同様、緊張感をもってテストに臨んでいます。とにかく、自分が納得できる結果を目指して頑張ってほしいと思います。

定期テスト２日目の問題に取り組む１年３組の様子です。
昨日同様、緊張感をもってテストに臨んでいます。とにかく、自分が納得できる結果を目指して頑張ってほしいと思います。

定期テスト２日目の問題に取り組む１年２組の様子です。
昨日同様、緊張感をもってテストに臨んでいます。とにかく、自分が納得できる結果を目指して頑張ってほしいと思います。

定期テスト２日目の問題に取り組む１年１組の様子です。
昨日同様、緊張感をもってテストに臨んでいます。とにかく、自分が納得できる結果を目指して頑張ってほしいと思います。

かつて職場を同じにした先輩の先生より、校名が彫り込まれた木製のプレートをいただきました。時間を見つけて手作りされ、本日わざわざ届けていただきました。
玄関に大切に置かせていただきます。

第２回定期テスト２日目の朝 ―――。
夏休み中の個人の努力と夏休み明けの仲間との頑張りの成果を発揮する時が来ました。どの教室を覗いても、直前の追い込みに余念がありません。

　＊写真は、２年１組の朝の勉強の様子です。

第２回定期テスト２日目の朝 ―――。
夏休み中の個人の努力と夏休み明けの仲間との頑張りの成果を発揮する時が来ました。どの教室を覗いても、直前の追い込みに余念がありません。

　＊写真は、２年２組の朝の勉強の様子です。

第２回定期テスト２日目の朝 ―――。
夏休み中の個人の努力と夏休み明けの仲間との頑張りの成果を発揮する時が来ました。どの教室を覗いても、直前の追い込みに余念がありません。

　＊写真は、２年３組の朝の勉強の様子です。

第２回定期テスト２日目の朝 ―――。
夏休み中の個人の努力と夏休み明けの仲間との頑張りの成果を発揮する時が来ました。どの教室を覗いても、直前の追い込みに余念がありません。

　＊写真は、２年４組の朝の勉強の様子です。

第２回定期テスト２日目の朝 ―――。
夏休み中の個人の努力と夏休み明けの仲間との頑張りの成果を発揮する時が来ました。どの教室を覗いても、直前の追い込みに余念がありません。

　＊写真は、２年５組の朝の勉強の様子です。

１年生のホワイトボードメッセージです。
定期テスト受検の心得が記載されていました。
１年生のテストを受ける際の意識や様子が変わるはずです。

　
９月６日　１８時３０分から常任理事会、１９時３０分から理事会を開催致しました。
今回から理事会のみオンラインでの出席を可能に致しました。

　
8/26に親子草取りを行いました。
朝早くから暑い中、ありがとうございました。

　
日中の暑さはまだまだ夏を感じますが、朝の涼しさや校内の景色からは、次第に秋を感じるものになり始めています。

今日は定期テストの２日目。これまでの努力が実を結ぶよう、集中して臨んでほしいと思います。

ガンバレ！　高中生！


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本日より、父母教師会の活動の様子をこのホームページでアップしていきます。役員のみなさんが協力して記事を掲載してくださいます。どうぞ、ご覧ください。
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■ 今日の予定 ―――――
　・特別日課（テスト50分・放課15分） 給食あり
　・第２回定期テスト（２日目）
　・最終下校 ➡ 13:20
　

生徒の下校後、図書室で先生たちの学びの時間を設けました。今回の内容は、『個性心理學（動物占い）』というもので、先生と生徒、あるいは生徒同士のコミュニケーションの改善、自分をもっと深く理解することなどを目的にしたものです。また、やる気が上向きになったり、チームカークの強化が図れたりと、学級で活用することで様々な効果が期待できるというものです。
写真からもお分かりの通り、先生たちもしっかり楽しんでいます。楽しんだ分、生徒たちにも活用できるよう、準備を進めていきたいと思います。

生徒の下校後、図書室で先生たちの学びの時間を設けました。今回の内容は、『個性心理學（動物占い）』というもので、先生と生徒、あるいは生徒同士のコミュニケーションの改善、自分をもっと深く理解することなどを目的にしたものです。また、やる気が上向きになったり、チームカークの強化が図れたりと、学級で活用することで様々な効果が期待できるというものです。
写真からもお分かりの通り、先生たちもしっかり楽しんでいます。楽しんだ分、生徒たちにも活用できるよう、準備を進めていきたいと思います。

生徒の下校後、図書室で先生たちの学びの時間を設けました。今回の内容は、『個性心理學（動物占い）』というもので、先生と生徒、あるいは生徒同士のコミュニケーションの改善、自分をもっと深く理解することなどを目的にしたものです。また、やる気が上向きになったり、チームカークの強化が図れたりと、学級で活用することで様々な効果が期待できるというものです。
写真からもお分かりの通り、先生たちもしっかり楽しんでいます。楽しんだ分、生徒たちにも活用できるよう、準備を進めていきたいと思います。

清掃時、いつも校長室の出入り口付近を掃除してくれている３年生がいます。そこでこんな申し出がありました ――― 。
「校長室の掃除もしていいですか？」
はっきり言ってびっくりしました。
日頃から公務手さんがテーブルの雑巾がけやフロアの掃除機をかけてくださっています。こんなことを伝えると、
「では、絨毯のごみを取ります…」

お願いすると、一生懸命活動に取り組んでくれました。
その様子を見た生徒がさらに合流してくれましたが、残念ながら活動する場所がありません。でも機転を利かし、交渉室前の出入り口のマットのボミ取りを始めていました。

テストの真っ最中で、エネルギーをあまり使わないで済む掃除にしたいはずなのに、こんな時でも、積極的に活動に取り組もうとする３年生が頼もしく見えました。

心から感謝です！