昨日の２年１組の音楽の授業の様子です。
合唱コンに向けて、パート練習が行われていました。パートリーダーが中心となり、ビシビシ（？）指示を出していきます。別室では指揮者と伴奏者が綿密に打合せをしていました。

昨日の２年１組の音楽の授業の様子です。
合唱コンに向けて、パート練習が行われていました。パートリーダーが中心となり、ビシビシ（？）指示を出していきます。別室では指揮者と伴奏者が綿密に打合せをしていました。

昨日の２年１組の音楽の授業の様子です。
合唱コンに向けて、パート練習が行われていました。パートリーダーが中心となり、ビシビシ（？）指示を出していきます。別室では指揮者と伴奏者が綿密に打合せをしていました。

昨日の１年４組の授業の様子です。
予定されていた教科の授業が急きょ変更になり、各自で自習を行うことになりました。「仲間とおしゃべりになっちゃう？」という心配もどこへやら…。各自が自分に必要だと思う教科の学習に黙々と取り組んでいて感心しました。

昨日の１年４組の授業の様子です。
予定されていた教科の授業が急きょ変更になり、各自で自習を行うことになりました。「仲間とおしゃべりになっちゃう？」という心配もどこへやら…。各自が自分に必要だと思う教科の学習に黙々と取り組んでいて感心しました。

昨日の１年３組の社会・地理分野の授業の様子です。
「日本とイタリアの生活にはどのような違いがあるか？」をテーマに学習が進められていました。見つけたち考えたりした意見をどんどん発言している姿が印象的でした。

昨日の１年３組の社会・地理分野の授業の様子です。
「日本とイタリアの生活にはどのような違いがあるか？」をテーマに学習が進められていました。見つけたち考えたりした意見をどんどん発言している姿が印象的でした。

昨日の３年２組の理科の授業の様子です。
「イオンを化学式で表す」をテーマに学習が進められていました。たくさんの演習問題にも取り組み、教科担任や仲間からたくさんの考え方のアドバイスをもらっていました。

昨日の３年２組の理科の授業の様子です。
「イオンを化学式で表す」をテーマに学習が進められていました。たくさんの演習問題にも取り組み、教科担任や仲間からたくさんの考え方のアドバイスをもらっていました。

昨日の３年２組の理科の授業の様子です。
「イオンを化学式で表す」をテーマに学習が進められていました。たくさんの演習問題にも取り組み、教科担任や仲間からたくさんの考え方のアドバイスをもらっていました。

昨日の２年４組の数学の授業の様子です。
一次関数のグラフの学習で、「グラフの平行移動」をジャンプ課題にして問題に取り組んでいました。

昨日の２年４組の数学の授業の様子です。
一次関数のグラフの学習で、「グラフの平行移動」をジャンプ課題にして問題に取り組んでいました。

昨日の２年５組の英語の授業の様子です。
英文の読解に取り組んでいました。それぞれが真剣に学習に向かっています。

昨日の２年５組の英語の授業の様子です。
英文の読解に取り組んでいました。それぞれが真剣に学習に向かっています。

昨日の２年５組の英語の授業の様子です。
英文の読解に取り組んでいました。それぞれが真剣に学習に向かっています。

昨日の１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に取り組んでいました。大型テレビを使った講義形式の場面もあれば、プリントに集中して向かう姿もあります。確実に力をつけていっています。

昨日の１年５組の数学の授業の様子です。
「X（エックス）の正体は？」をテーマに方程式の式の立て方について学んでいました。小学校で学習してきた考え方が、中学生版に変わる瞬間です。

昨日の１年５組の数学の授業の様子です。
「X（エックス）の正体は？」をテーマに方程式の式の立て方について学んでいました。小学校で学習してきた考え方が、中学生版に変わる瞬間です。

昨日の２年３組の理科の授業の様子です。
「動物の体のつくりとはたらき」の単元で、「血液はどのように循環しているのかな？」をテーマに学習が進められていました。

昨日の２年３組の理科の授業の様子です。
「動物の体のつくりとはたらき」の単元で、「血液はどのように循環しているのかな？」をテーマに学習が進められていました。