昨日の２年４組の美術の授業の様子です。
空想画の作品づくりの学習で、タブレットを駆使して決めた配色に従って、いよいよ完成の形が見えてきました。そのため、最後の工程である色付けには、細心の注意を払って取り組んでいました。

昨日の２年４組の美術の授業の様子です。
空想画の作品づくりの学習で、タブレットを駆使して決めた配色に従って、いよいよ完成の形が見えてきました。そのため、最後の工程である色付けには、細心の注意を払って取り組んでいました。

昨日の２年４組の美術の授業の様子です。
空想画の作品づくりの学習で、タブレットを駆使して決めた配色に従って、いよいよ完成の形が見えてきました。そのため、最後の工程である色付けには、細心の注意を払って取り組んでいました。

昨日の２年２組の理科の授業の様子です。
「動物の体のつくりとはたらき」の単元で、「吸った空気はどこを通って出てくるかな」をテーマに学習が進められていました。グループで予想される考えをどんどん出し合ってきます。活発に意見の交流をしている姿が印象的でした。

昨日の２年２組の理科の授業の様子です。
「動物の体のつくりとはたらき」の単元で、「吸った空気はどこを通って出てくるかな」をテーマに学習が進められていました。グループで予想される考えをどんどん出し合ってきます。活発に意見の交流をしている姿が印象的でした。

昨日の１,２学級の作業活動の時間の様子です。
サツマイモの収穫時期を迎えるまで、水やりや草取りなどの世話が続きます。暑い中、額に汗を流しながら一生懸命活動している姿が印象的でした。

昨日の３年５組の家庭科の授業の様子です。
10月に実施される保育実習に向けて、おもちゃ作りに取り組んでいました。作っている時の真剣な表情と完成した時の笑みがとても印象的でした。

昨日の３年５組の家庭科の授業の様子です。
10月に実施される保育実習に向けて、おもちゃ作りに取り組んでいました。作っている時の真剣な表情と完成した時の笑みがとても印象的でした。

昨日の３年５組の家庭科の授業の様子です。
10月に実施される保育実習に向けて、おもちゃ作りに取り組んでいました。作っている時の真剣な表情と完成した時の笑みがとても印象的でした。

昨日の３年２組の数学の授業の様子です。
二次方程式の文章問題に取り組んでいました。このパターンで重要となるのが立式。最初でつまずいてしまうと、これまで学習してきた計算の部分で力を発揮できません。問題文をしっかり読み込み、正しく立式できるよう、一生懸命学習に向かっていました。

昨日の３年２組の数学の授業の様子です。
二次方程式の文章問題に取り組んでいました。このパターンで重要となるのが立式。最初でつまずいてしまうと、これまで学習してきた計算の部分で力を発揮できません。問題文をしっかり読み込み、正しく立式できるよう、一生懸命学習に向かっていました。

昨日の３年２組の数学の授業の様子です。
二次方程式の文章問題に取り組んでいました。このパターンで重要となるのが立式。最初でつまずいてしまうと、これまで学習してきた計算の部分で力を発揮できません。問題文をしっかり読み込み、正しく立式できるよう、一生懸命学習に向かっていました。

昨日の２年５組の社会・地理分野の授業の様子です。
「中国・四国を知ろう」をテーマに学習が進められていました。まずは該当する県、地形や気候など、基礎内容を確認していきます。地図や教科書などの図やグラフをしっかり読み込んでいる生徒の姿が印象的でした。

昨日の２年５組の社会・地理分野の授業の様子です。
「中国・四国を知ろう」をテーマに学習が進められていました。まずは該当する県、地形や気候など、基礎内容を確認していきます。地図や教科書などの図やグラフをしっかり読み込んでいる生徒の姿が印象的でした。

昨日の２年１組の理科の授業の様子です。
「動物の体のつくりとはたらき」の単元で、「吸った空気はどこを通って出てくるかな」をテーマに学習が進められていました。
学校体験活動で来校している大学生も一緒に考えていきます。

昨日の２年１組の理科の授業の様子です。
「動物の体のつくりとはたらき」の単元で、「吸った空気はどこを通って出てくるかな」をテーマに学習が進められていました。
学校体験活動で来校している大学生も一緒に考えていきます。

昨日の２年１組の理科の授業の様子です。
「動物の体のつくりとはたらき」の単元で、「吸った空気はどこを通って出てくるかな」をテーマに学習が進められていました。
学校体験活動で来校している大学生も一緒に考えていきます。

昨日の１年４組の国語の授業の様子です。
文の組み立ての学習で、「文節どうしの関係」について学んでいました。小学校の時に習った内容を思い出しながら、授業が進められていました。

昨日の１年４組の国語の授業の様子です。
文の組み立ての学習で、「文節どうしの関係」について学んでいました。小学校の時に習った内容を思い出しながら、授業が進められていました。

昨日の１年１組の美術の授業の様子です。
「立体感を考えてデッサンしよう」をテーマに作品づくりが進められていました。先輩たちの作品から感じ取った影のつけ方を、自分の作品にも活かそうと努力していました。