テスト週間と並行して、相談活動が行われる週となりました。
日頃の会話や日記などでもコミュニケーションは取ってきていますが、一人一人しっかりと時間を取り、面と向かって話をするのはこれが初めて。
最初は緊張気味だった生徒たちも、次第に緊張が取れ、笑顔で話す様子も見荒れました。
大なり小なりそれぞれが持つ悩みや感情を担任に打ち明けていきます。
今回をきっかけに、いつでも、何でも話せる関係になってほしいと思います。

テスト週間と並行して、相談活動が行われる週となりました。
日頃の会話や日記などでもコミュニケーションは取ってきていますが、一人一人しっかりと時間を取り、面と向かって話をするのはこれが初めて。
最初は緊張気味だった生徒たちも、次第に緊張が取れ、笑顔で話す様子も見荒れました。
大なり小なりそれぞれが持つ悩みや感情を担任に打ち明けていきます。
今回をきっかけに、いつでも、何でも話せる関係になってほしいと思います。

テスト週間と並行して、相談活動が行われる週となりました。
日頃の会話や日記などでもコミュニケーションは取ってきていますが、一人一人しっかりと時間を取り、面と向かって話をするのはこれが初めて。
最初は緊張気味だった生徒たちも、次第に緊張が取れ、笑顔で話す様子も見荒れました。
大なり小なりそれぞれが持つ悩みや感情を担任に打ち明けていきます。
今回をきっかけに、いつでも、何でも話せる関係になってほしいと思います。

　

紹介が遅くなりましたが…

学校だより「質実剛健」の最新号を掲載しました。


　　　▶ 学校だより「質実剛健」２（6/1発行）

　　　　　☞ こちらから　ご覧いただけます。

　

　

紹介が遅くなりましたが…

学年通信＜１年生＞の最新号を掲載しました。


　　　▶ 学年通信＜１年生＞ ５（6/1発行）

　　　　　☞ こちらから　ご覧いただけます。

　

２年１組の音楽の授業の様子です。
合唱のつくり方について、「夢の世界を」という曲を題材に、それぞれが見つけ出した内容を発表し合っていました。
今日は、担任も一緒に勉強しています。秋に行われる合唱コンクールに向けて、すでに各クラスの戦いは始まっているようです。

２年１組の音楽の授業の様子です。
合唱のつくり方について、「夢の世界を」という曲を題材に、それぞれが見つけ出した内容を発表し合っていました。
今日は、担任も一緒に勉強しています。秋に行われる合唱コンクールに向けて、すでに各クラスの戦いは始まっているようです。

２年１組の音楽の授業の様子です。
合唱のつくり方について、「夢の世界を」という曲を題材に、それぞれが見つけ出した内容を発表し合っていました。
今日は、担任も一緒に勉強しています。秋に行われる合唱コンクールに向けて、すでに各クラスの戦いは始まっているようです。

２年１組の音楽の授業の様子です。
合唱のつくり方について、「夢の世界を」という曲を題材に、それぞれが見つけ出した内容を発表し合っていました。
今日は、担任も一緒に勉強しています。秋に行われる合唱コンクールに向けて、すでに各クラスの戦いは始まっているようです。

１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「古代の中国では、どのような文明が起こったのだろう」をテーマに学習が進められていました。
今日は教育実習生による授業でした。

１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「古代の中国では、どのような文明が起こったのだろう」をテーマに学習が進められていました。
今日は教育実習生による授業でした。

１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「古代の中国では、どのような文明が起こったのだろう」をテーマに学習が進められていました。
今日は教育実習生による授業でした。

１年４組の理科の授業の様子です。
「軟体動物の特徴とは？」をテーマに学習が進められていました。
教科書や資料集の写真より、映像（動画）のインパクトは比べ物になりません。映像に興味津々の様子です。ノートへのメモも必死に取っています。

１年４組の理科の授業の様子です。
「軟体動物の特徴とは？」をテーマに学習が進められていました。
教科書や資料集の写真より、映像（動画）のインパクトは比べ物になりません。映像に興味津々の様子です。

２年２組の英語の授業の様子です。
依頼と許可を表す英文（「May I 〜？」「Could you 〜？」）を学んでいました。
定期テストも間近。直前に学習した内容もしっかり身につけてほしいと思います。

２年２組の英語の授業の様子です。
依頼と許可を表す英文（「May I 〜？」「Could you 〜？」）を学んでいました。
定期テストも間近。直前に学習した内容もしっかり身につけてほしいと思います。

２年２組の英語の授業の様子です。
依頼と許可を表す英文（「May I 〜？」「Could you 〜？」）を学んでいました。
定期テストも間近。直前に学習した内容もしっかり身につけてほしいと思います。

２年４組の数学の授業の様子です。
連立方程式の解き方について学んでいました。
加減法と代入法の２種類を学び、どちらの方法を選択するとより正確で速く解を出せるかも考えて計算に取り組んでいました。

２年４組の数学の授業の様子です。
連立方程式の解き方について学んでいました。
加減法と代入法の２種類を学び、どちらの方法を選択するとより正確で速く解を出せるかも考えて計算に取り組んでいました。

３年５組の理科の授業の様子です。
「運動エネルギーの大きさは、何に関係しているのだろう」をテーマに迫るための実験が行われていました。
しっかりとした結果ができるまで、何度も繰り返し、そのデータを分析していました。