9組さんをのぞくと、絵から動物を探していました。
逆さまにすると、見つかる動物がいました。

6年生の様子を見に行ったら、他の2クラスは終わっていました。
一クラスだけですみません。

1年生の様子です。

3年生も集まって絵本を読んでもらいました。

2年生はみんなで集まってお話を聞きました。

5年生の読み語りの様子です。

今日は読み語りの日です。

本や紙芝居を読んでもらいました。

7組さんでは、親族の言い方を勉強していました。
「おばさんの子どもは何て言うの？」
「うーん・・・・いとこ？」
「そう、正解」
遠くに住んでいると、難しいかもしれません。

中央図書館の出前授業がありました。
国語の「防災ポスターを作ろう」に取り組む前に、調べるときのポイントを教えていただきました。
大谷翔平選手が使っていたという「マンダラート（マンダラチャート）」を活用して調べると整理しやすいこと、誰に向けてポスターを描くかを決めると、調べることの範囲が定まりやすいことがよくわかりました。

ひらがな「ね」「は」の練習です。
くるっとするのが結構難しいようです。

次はお楽しみのゲームです。

先生たちが投げ輪を水中に入れました。
いくつ拾えるかな？

今日は曇り空。1時間目から3年生のプール開きです。
まずは水慣れから・・・。

今日は高学年の歯科検診があります。

さすが高学年。廊下で静かに待つことができます。

昨日（6月6日）から、来週の13日まで教育相談週間が始まりました。

前もってとっておいたアンケートをもとに、担任の先生と面談をします。
担任の先生と話ができるので、少し楽しみにしている子もいます。
日本語が苦手な子は、通訳をしてもらいます。

1年生がプールサイドにやってきました。

準備体操をして、シャワーを浴びました。

最後は流れるプールです。

全員で同じ向きに動いて流れを作っていきます。

次のゲームはじゃんけん列車です。

先生の腕の合図と笛で、じゃんけんをします。

どんどんつながっていきます。

お楽しみのゲームの時間です。

初めは「宝探し」です。プールに「お宝」が投げ入れられました。
それらを拾って（？）各クラスのかごやバケツに入れます。

3時間目に6年生と1年生がプール開きをしていました。

バディの確認をすること、もしいなかったらすぐに先生に報告することなどを確認し、水慣れしました。

3年生は「くるくるランドを作ろう」と2つから4つの場面を考えていました。

どんな作品ができるか楽しみです。