３年１組の技術科の授業の様子です。
プログラミング学習で、「オリジナルゲームをより楽しくするには？」をテーマに活動が進められていました。
オリジナルのアイデアを取り入れようと、熱中する生徒たちの姿に頼もしさを感じました。

２年４組の美術の授業の様子です。
アイデアスケッチに取り組んでいました。
その後、各自で描き込んだアイデアスケッチの中間発表会が行われ、仲間のアイデアを参考に新たなアイデアスケッチの製作に取り組んでいました。

２年４組の美術の授業の様子です。
アイデアスケッチに取り組んでいました。
その後、各自で描き込んだアイデアスケッチの中間発表会が行われ、仲間のアイデアを参考に新たなアイデアスケッチの製作に取り組んでいました。

２年４組の美術の授業の様子です。
アイデアスケッチに取り組んでいました。
その後、各自で描き込んだアイデアスケッチの中間発表会が行われ、仲間のアイデアを参考に新たなアイデアスケッチの製作に取り組んでいました。

２年３組の音楽の授業の様子です。
「フーガとはどのような曲なのだろう」をテーマに学習が進められていました。
バッハが作曲した「フーガト短調」を聴き、テーマに迫る鑑賞を行っていました。

２年３組の音楽の授業の様子です。
「フーガとはどのような曲なのだろう」をテーマに学習が進められていました。
バッハが作曲した「フーガト短調」を聴き、テーマに迫る鑑賞を行っていました。

２年３組の音楽の授業の様子です。
「フーガとはどのような曲なのだろう」をテーマに学習が進められていました。
バッハが作曲した「フーガト短調」を聴き、テーマに迫る鑑賞を行っていました。

３年２組の家庭科の授業の様子です。
秋に実施予定のこども園での保育実習に向けて、園児たちとのよりよいかかわり方のついて、グループで意見交換が行われていました。
表面的な優しさ・内面的な優しさ、接しやすい雰囲気とはなど、園児たちと過ごす時間を楽しみにしているようで、今回のふれあいを大切に思っている感じがその様子からも伝わってきます。

３年２組の家庭科の授業の様子です。
秋に実施予定のこども園での保育実習に向けて、園児たちとのよりよいかかわり方のついて、グループで意見交換が行われていました。
表面的な優しさ・内面的な優しさ、接しやすい雰囲気とはなど、園児たちと過ごす時間を楽しみにしているようで、今回のふれあいを大切に思っている感じがその様子からも伝わってきます。

３年２組の家庭科の授業の様子です。
秋に実施予定のこども園での保育実習に向けて、園児たちとのよりよいかかわり方のついて、グループで意見交換が行われていました。
表面的な優しさ・内面的な優しさ、接しやすい雰囲気とはなど、園児たちと過ごす時間を楽しみにしているようで、今回のふれあいを大切に思っている感じがその様子からも伝わってきます。

１年４・５組の体育・水泳の授業の様子です。
今日は力試しとして学習前のタイムや距離の計測が行われていました。
「まだ○ｍしか泳げない…」「○○さん、めちゃくちゃ速い」など、今年度の水泳は始まったばかり。教科担任からしっかりと泳ぎ方を習い、自分でも「泳げたらいいなぁ」から、「絶対泳げるようになりたい！」と強く思うことで、必ず上達します。今後も、中学校での水泳の授業を楽しみにしてほしいと思います。

１年４・５組の体育・水泳の授業の様子です。
今日は力試しとして学習前のタイムや距離の計測が行われていました。
「まだ○ｍしか泳げない…」「○○さん、めちゃくちゃ速い」など、今年度の水泳は始まったばかり。教科担任からしっかりと泳ぎ方を習い、自分でも「泳げたらいいなぁ」から、「絶対泳げるようになりたい！」と強く思うことで、必ず上達します。今後も、中学校での水泳の授業を楽しみにしてほしいと思います。

１年４・５組の体育・水泳の授業の様子です。
今日は力試しとして学習前のタイムや距離の計測が行われていました。
「まだ○ｍしか泳げない…」「○○さん、めちゃくちゃ速い」など、今年度の水泳は始まったばかり。教科担任からしっかりと泳ぎ方を習い、自分でも「泳げたらいいなぁ」から、「絶対泳げるようになりたい！」と強く思うことで、必ず上達します。今後も、中学校での水泳の授業を楽しみにしてほしいと思います。

１年４・５組の体育・水泳の授業の様子です。
今日は力試しとして学習前のタイムや距離の計測が行われていました。
「まだ○ｍしか泳げない…」「○○さん、めちゃくちゃ速い」など、今年度の水泳は始まったばかり。教科担任からしっかりと泳ぎ方を習い、自分でも「泳げたらいいなぁ」から、「絶対泳げるようになりたい！」と強く思うことで、必ず上達します。今後も、中学校での水泳の授業を楽しみにしてほしいと思います。

水泳の授業であっても、水分補給は必須。プールサイドに水筒を持ち込み、適宜休憩や水分補給を取りながら授業を進めています。

１年４・５組の体育・水泳の授業の様子です。
今日は力試しとして学習前のタイムや距離の計測が行われていました。
「まだ○ｍしか泳げない…」「○○さん、めちゃくちゃ速い」など、今年度の水泳は始まったばかり。教科担任からしっかりと泳ぎ方を習い、自分でも「泳げたらいいなぁ」から、「絶対泳げるようになりたい！」と強く思うことで、必ず上達します。今後も、中学校での水泳の授業を楽しみにしてほしいと思います。

１年４・５組の体育・水泳の授業の様子です。
今日は力試しとして学習前のタイムや距離の計測が行われていました。
「まだ○ｍしか泳げない…」「○○さん、めちゃくちゃ速い」など、今年度の水泳は始まったばかり。教科担任からしっかりと泳ぎ方を習い、自分でも「泳げたらいいなぁ」から、「絶対泳げるようになりたい！」と強く思うことで、必ず上達します。今後も、中学校での水泳の授業を楽しみにしてほしいと思います。

１年４・５組の体育・水泳の授業の様子です。
今日は力試しとして学習前のタイムや距離の計測が行われていました。
「まだ○ｍしか泳げない…」「○○さん、めちゃくちゃ速い」など、今年度の水泳は始まったばかり。教科担任からしっかりと泳ぎ方を習い、自分でも「泳げたらいいなぁ」から、「絶対泳げるようになりたい！」と強く思うことで、必ず上達します。今後も、中学校での水泳の授業を楽しみにしてほしいと思います。

１年４・５組の体育・水泳の授業の様子です。
今日は力試しとして学習前のタイムや距離の計測が行われていました。
「まだ○ｍしか泳げない…」「○○さん、めちゃくちゃ速い」など、今年度の水泳は始まったばかり。教科担任からしっかりと泳ぎ方を習い、自分でも「泳げたらいいなぁ」から、「絶対泳げるようになりたい！」と強く思うことで、必ず上達します。今後も、中学校での水泳の授業を楽しみにしてほしいと思います。

１年４・５組の体育・水泳の授業の様子です。
今日は力試しとして学習前のタイムや距離の計測が行われていました。
「まだ○ｍしか泳げない…」「○○さん、めちゃくちゃ速い」など、今年度の水泳は始まったばかり。教科担任からしっかりと泳ぎ方を習い、自分でも「泳げたらいいなぁ」から、「絶対泳げるようになりたい！」と強く思うことで、必ず上達します。今後も、中学校での水泳の授業を楽しみにしてほしいと思います。