自分たちで育てたミネアサヒのお米を炊飯器で炊き、お味噌汁を2つのグループに分かれて作りました。お味噌汁の具材が違っています。
　豆腐を手の上で切るのも、とても慎重にやっていました。

　全児童の体重・身長・視力を測りました。　
　自分の記録を見て、成長したことを感じたり、視力がAのままだったと喜んだりしていました。
　5年生の子たちはシューズをきれいに並べてから家庭科室に入りました。
　立派です。

　植物の実や種子のでき方について、学習しています。
　まずは、教科書を見て、めしべなどを確認しながら、絵を描いています。

　教材「学校について紹介しよう」で、学習しています。
　今日は、司会、書記、議事録係、意見を言う人、それに対して質問等をする人などの役割を意識して話し合いをしていました。
　「学校の良いところは体育館です。なぜ体育館がいいのですか」など意見を活発に言っていました。

　テストを返してもらって、にこにこです。
　漢字の確認をした後、もう一枚テストに取り組みました。
　一生懸命思い出して書いていました。

教材「かいがら」で、学習をしています。
　くまくんが自分の一番好きなしまもようの貝殻をうさぎさんにあげる温かいお話です。
　今日は、くまさんとうさぎさんに手紙を書いています。
　くまさんの優しさについて書いていました。

　健康いきいき委員会は、発表の練習を真剣に行なっていました。
　発表が待ち遠しいです。

　元気集会委員会は、集会のシナリオやポスターづくり、そして、かがやきの掲示をしていました。
　かがやきを読むのが楽しみです。

　わくわくブック委員会は、役割分担をしていました。
　次の企画はなにかな。
　楽しみです。

　ミュージック♪アナウンス委員会は、リクエスト曲決めや朝と昼の放送の確認、企画について、話し合っていました。

　「Who am l ?」で、映像やヒントが与えられます。
　そして、誰なのかを考えて答えます。
　Are you a ( )？というふうに答えます。
　写真は、micke mouse です。

　講師の方に調べ学習の仕方を学んだので実践です。
　今日は、テーマを決める時間でした。

　上川口の区長様が手紙をとりに来てくださいました。
　回覧板でも写真に撮って回覧してくださるそうです。
　多くの方の目に触れることができてうれしいです。

　下川口の区長様が、ご長寿のみなさまへの手紙を取りに来てくださいました。
　交流館に掲示したり、印刷して渡してくださったりするそうです。
　子どもたちの手紙がご長寿の方の心を温かくできたらうれしいです。

　単元「話し合って考えを深めよう」の授業です。
　異なる立場で話し合う中で、自分の立場の考えを見つめ直したり、異なる立場の考えのよさに気づいたりしながら、みんなで考えを深めていきます。

　御作小学校のステキ発見の授業です。
　御作小学校の校区には、川口やながあります。
　夏休みに教職員で行ってきましたが、とてもステキなところです。
　川の水は美しく、水量もあるのですが、子どもたちが遊べるような場所もあり、もちろん鮎つかみができるヤナもあります。
　2年生の子たちも川口やなに行ったことがある子が多く、川口やなについて知っていることを発表していました。それでもまだ知らないこともあるので、実際に川口やなに行く前に知りたいことを考えています。新たな発見ができるといいですね。

　夏休み中、アサガオのお世話ができたので、とても元気なアサガオです。花もまだまだ咲いています。そのアサガオの花を使って、色水づくりとこすり出しをしてみました。
　こすり出しは美しく、色水も写真にあるようなきれいな色になりました。

　省エネなどの穴埋め式のワークシートをもらい、クイズや映像などを見ながら楽しく答えを書いていきました。
　展望台もあり、壮大な景色に感動していたようです。
　作っていただいた美味しいお弁当も写真のようなところで食べたようです。

　3・4・5年生がガスエネルギー館に行ってきました。
　全員で写真を撮りました。
　液体窒素の実験を目の前でやってもらって感動したようです。
　

　科学作品が素晴らしいです。
　学校でも探求学習やまとめたり調べたりする学習を行っています。
　長期の休みに、こうした探究学習やまとめる学習にチャレンジできるといいと思います。
　

　夏休み作品展にお越しいただきありがとうございました。
　お仕事で来られなかった方は、写真で雰囲気だけでも感じていただければと思います。

　お渡しした手紙です。
　それぞれの区で飾っていただけると思いますので、実物をご覧ください。