１年４・５組の体育の授業の様子です。
クラスごとに分かれて、体力テストの50ｍ走の測定と体育祭の競技種目の長縄とびの練習に取り組んでいました。過去の自分の記録に挑戦する姿、仲間と協力して記録を作り上げようとする姿が印象的でした。

１年４・５組の体育の授業の様子です。
クラスごとに分かれて、体力テストの50ｍ走の測定と体育祭の競技種目の長縄とびの練習に取り組んでいました。過去の自分の記録に挑戦する姿、仲間と協力して記録を作り上げようとする姿が印象的でした。

１年４・５組の体育の授業の様子です。
クラスごとに分かれて、体力テストの50ｍ走の測定と体育祭の競技種目の長縄とびの練習に取り組んでいました。過去の自分の記録に挑戦する姿、仲間と協力して記録を作り上げようとする姿が印象的でした。

１年４・５組の体育の授業の様子です。
クラスごとに分かれて、体力テストの50ｍ走の測定と体育祭の競技種目の長縄とびの練習に取り組んでいました。過去の自分の記録に挑戦する姿、仲間と協力して記録を作り上げようとする姿が印象的でした。

１年４・５組の体育の授業の様子です。
クラスごとに分かれて、体力テストの50ｍ走の測定と体育祭の競技種目の長縄とびの練習に取り組んでいました。過去の自分の記録に挑戦する姿、仲間と協力して記録を作り上げようとする姿が印象的でした。

１,２学級の英語の授業の様子です。
これからの授業でも使用する名札づくりに取り組んでいました。アルファベット歌で確認したり、自分の名前のスペルが正しいかを確かめながら作成していました。
笑顔がよく見られた楽しい雰囲気の授業でした。

１,２学級の英語の授業の様子です。
これからの授業でも使用する名札づくりに取り組んでいました。アルファベット歌で確認したり、自分の名前のスペルが正しいかを確かめながら作成していました。
笑顔がよく見られた楽しい雰囲気の授業でした。

３年２組の数学の授業の様子です。
多項式の乗法について学習が進められていました。基本となる計算の仕方をしっかり確認し、いよいよ発展問題に挑戦していきます。

３年５組の家庭科の授業の様子です。
「幼児のどのように発達するのだろう」をテーマに学習が進められていました。生まれた時の身長や体重が、１年後にはそれぞれ１.５倍と３倍になるのに対し、４年後にはそれぞれ２倍と６倍になることを改めて知り、驚いていました。
この学習を通して、親の愛情もたくさん注がれていることを実感してほしいと思います。

３年２組の数学の授業の様子です。
多項式の乗法について学習が進められていました。基本となる計算の仕方をしっかり確認し、いよいよ発展問題に挑戦していきます。

３年２組の数学の授業の様子です。
多項式の乗法について学習が進められていました。基本となる計算の仕方をしっかり確認し、いよいよ発展問題に挑戦していきます。

３年２組の数学の授業の様子です。
多項式の乗法について学習が進められていました。基本となる計算の仕方をしっかり確認し、いよいよ発展問題に挑戦していきます。

３年１組の音楽の授業の様子です。
歌の練習に取り組んでいました。久しぶりの校歌も表情豊かにマスクをしていてもしっかりと聞こえる声で歌っている姿に感心しました。

３年１組の音楽の授業の様子です。
歌の練習に取り組んでいました。久しぶりの校歌も表情豊かにマスクをしていてもしっかりと聞こえる声で歌っている姿に感心しました。

１年２組の理科の授業の様子です。
「植物の観察カードをつくろう」をテーマに学習が進められていました。屋外に出て、春の野草の観察です。日頃何気なく目にしている植物も、しっかりと観察することで、新たな発見や興味がわいてきているようです。

１年２組の理科の授業の様子です。
「植物の観察カードをつくろう」をテーマに学習が進められていました。屋外に出て、春の野草の観察です。日頃何気なく目にしている植物も、しっかりと観察することで、新たな発見や興味がわいてきているようです。

１年２組の美術の授業の様子です。
「アート画像で遊ぼう」をテーマに学習に取り組んでいました。学習用タブレットを活用して、グループで興味ある画像を検索していきます。絵画を鑑賞する視点も学んでいってほしいと思います。

１年２組の美術の授業の様子です。
「アート画像で遊ぼう」をテーマに学習に取り組んでいました。学習用タブレットを活用して、グループで興味ある画像を検索していきます。絵画を鑑賞する視点も学んでいってほしいと思います。

１年２組の美術の授業の様子です。
「アート画像で遊ぼう」をテーマに学習に取り組んでいました。学習用タブレットを活用して、グループで興味ある画像を検索していきます。絵画を鑑賞する視点も学んでいってほしいと思います。

３年４組の英語の授業の様子です。
英語の耳を鍛えるため、リスニングの問題に取り組んでいました。仲間と答え合わせをしながら、聞こえ方・解き方の確認をしています。その後、最初の単元に移っていました。