国語「ことばあそび」で、しりとりに挑戦しました。授業の最初からみんな自信満々。最初のお題は、「みやましょうがっこう」でした。「ん」をつけずに言葉をつなげられました。

　道徳で友達や友情について考えました。資料は「さと子の落とし物」です。さと子は、遠足で公園に行きました。そこで、家の鍵を落としたことに気づきました。女の子も男の子もみんなで鍵を探し、見つけてくれました。

　写真は、１年生の教室にある掲示物です。「ひらがなまんしょん」なんとも面白いネーミング。これならひらがなをすぐに覚えられるでしょうか。もう一つは、図書カードの写真です。たくさん借りてくださいね。

　資料「きいてるかい　オルタ」を使って、個性の伸長について道徳の学習を行いました。ある日、ぼくは、ドッジボールで、タケシの豪速球をキャッチできた。それから自分が変わっていくお話です。自分の特徴に気づき、長所を伸ばすことについて話し合いました。

　１年生が生活科で育てているアサガオのつぼみができました。花やつぼみ、葉っぱ、つるなどの様子を話し合いました。葉っぱの数に着目する子や手触りについて話す子など、子どもたちの観点は広がります。

　社会科で、わたしたちのくらしを守る警察官の仕事について調べ学習を行いました。事故や事件からわたしたちを守るために、どんな仕事を行っているのでしょうか。

　６月３０日に第２回なかよし集会を行います。この集会に向けて、６年生の準備が進んでいます。計画の練り直しをしたり、必要なものを作ったり、中にはリハーサルを行うグループもあったりします。

　６月３０日に第２回なかよし集会を行います。この集会に向けて、６年生の準備が進んでいます。計画の練り直しをしたり、必要なものを作ったり、中にはリハーサルを行うグループもあったりします。

　家庭科で調理実習を行います。作るのは「青菜のおひたし」です。この実習では、洗う、ゆでる、切るなどの基本を学びます。実習の日までに、しっかりと手順を学んで・・・。

　国語「走れ」の学習では、人物の変化をとらえることが大きな目標です。「走れ」の主人公であるのぶよの気持ちが大きく変わったところはどこか見つける学習を行いました。

　今日の英語の課題は、「日常生活や宝物を伝えよう」です。I live in 〜 in Japan.I go to Miyama Elementary School.I usually 〜 on 〜 .My treasure is 〜 .グループ内で、お互いの宝物について聞き合いました。

　あじさい読書週間に合わせ、昔から言い伝えられているお話や神話の学習を行いました。図書館の司書さんが、「やまたのおろち」などのお話を紹介してくれました。日本には、面白いお話がいっぱい伝えられています。

　「とじこめた空気に力を加えると、空気の体積や手ごたえはどうなるのだろう」ビニール袋や注射器をつかって、手ごたえや体積の変化を実験で確かめました。

　「はこでつくったよ！」で完成させた作品を広場に展示しています。犬や猫、ロボット、くまなど、子どもたちが工夫してつくりあげた楽しい作品がいっぱいです。

　「はこでつくったよ！」で完成させた作品を広場に展示しています。犬や猫、ロボット、くまなど、子どもたちが工夫してつくりあげた楽しい作品がいっぱいです。

　教育実習の先生の研究授業が行われました。単元は、算数「小数のわり算」です。小数のわり算を行うときに出る余りの大きさについて考えました。余りの小数点の位置は、わられる数のもとの小数点と同じところであることが分かりました。

　職員室の前で、バケツ稲がすくすくと育っています。この日は、稲の様子を観察した後、米作りについて、各自で調べ学習を行いました。これから暑い夏を迎えます。ますます成長してくれるとよいです。

　先日まで理科で、発芽に必要な条件を学習してきました。この日は、植物の成長に必要な条件は何か考えました。実験では、日光や肥料について考えます。日光や肥料は植物の成長に必要？

　先日とったハートアンケートをもとに、教育相談を行っています。子どもたち一人ひとりとじっくり話し合える、子どもたちの思いを聞ける機会です。大切にしていきます。

　国語の新聞づくりを進めています。新聞の名前を考え、見出しをつくり、記事を貼っていきます。この日は、残りのスペースをどうしたらよいかまで考えました。