２時間目の後の休み時間
鬼ごっこやブランコなどの遊具で元気一杯体を動かして遊んでいる子
教室にある玩具やゲームで楽しむ子
思い思いにわくわくタイムを有意義に過ごしています。
クラスの枠を超えて仲良くなれる時間です。
特別支援学級の子どもたちが
みんな仲良しになれるといいなと思います。

４年生の図工の様子です。
水をたっぷりつけた絵の具を画用紙に落とし、
ストローで強く息を吹きかけると・・・
素敵な模様がどんどんできていきます。
子どもたちは
次は何色にしようかな？と
いろいろな模様が出来ていく様子を楽しんでいました。

モダンテクニックを試しました。
「吹き流し」

学級委員が企画して、逃走中をして遊びました。

温度計を使って1時間ごとに気温をはかり、1日の気温の変化を調べました。

ペアで対話している様子を見て、よいところを見つけました。

「もしも〇〇だったら」という話題を設定し、ペアで対話をしました。共通点や相違点を見つけながら、話をつないでいきました。

「もしも〇〇だったら」という話題を設定し、ペアで対話をしました。共通点や相違点を見つけながら、話をつないでいきました。

外に出て、春の生き物を探しに行きました。

モダンテクニック「マーブリング」

モダンテクニック「スパッタリング」

毎日の清掃活動
上手に床を拭いたり、2人で力を合わせて机を運んだり、
クラスのみんなで力を合わせて、
教室の隅々まできれいにしています。

こわれた千の楽器を音読しました。

５年生の内容を確認する振り返りテストをしました。

いろいろな種類の雲があることを知りました。

本文の成り立ちについて考え、音読をし合いました。

いろいろな種類の雲があることを知りました。

雲やアメダスの画像から、天気の変化を考えました。

雲やアメダスの画像から、天気の変化を考えました。

　前学年までに習ったことを確認するためのテストをしました。