指で書けるようになったらプリントで練習します。

指で空中に字を書く練習中でした。大事な練習です。

金曜日の実施でしたが、１年生は元気です。

授業によっては、ティームティーチングの先生や補助の先生などが入って複数で行います。

　

隣の子とも学びあいます。

学習用タブレットで、自分のお気に入りの故事成語を探し中

　

学習用タブレットも使います。
今日は、故事成語を調べるシートが先生から配付されて布されていました。

２日目の参観の様子です。

お子様の真剣な顔をご覧いただけたら幸いです。

５・６年生は、グループでの話し合いもしていました。

板書に、子どもから出た意見がたくさん載っていました。さすが。

5・6年生は、社会の学習でした。
はにわの模型も登場です。

６年生では、今年度も月曜日と金曜日に、漢字テストを行っています。
この写真は、6年3組の様子です。
はねなど、細かいところに気をつけて、丁寧に問題を解いていました。

4月26日(水)は、今年度初めてのにじいろ集会でした。
この写真は、6年生の様子です。
集会には、無言集合で、姿勢を正して行うことが当たり前のように身についています。

にじいろ集会の続きの写真です。
プロジェクト委員が代表の挨拶をしたり、司会を堂々と行ったりしていました。

4月26日(水)、にじいろ集会の後、６年生は体育館で学年集会を行いました。
この集会で、4月の６年生の頑張りが讃えられ、校長先生から小清水賞が贈られました。
代表児童が賞状をもらった後、１ヶ月間、頑張った自分たちに拍手を全員でしました。

５年生の社会です。
グループで日本の国土について調べています。
茶色は、山地。山脈です。
この茶色のシールをどんなものにしようかと悩み、マスキングテープの茶色を使うアイディアにたどり着いたそうです。
学年の担任たちの力です。

３時間目は、高学年の授業参観でした。