１年生の学年主任が、毎日更新している「ホワイトボードメッセージ」。
今日は、昨日道徳で学習した「あいさつ」のことについて書かれていました。
学習したことが定着するまで、根気よく指導を続けていきます。

１年５組の英語の授業の様子です。
教科書に記された単元の内容を確認する学習に取り組んでいました。
教科担任の説明をしっかりと聞き、必死にプリントにメモを残している姿が印象的でした。

１年５組の英語の授業の様子です。
教科書に記された単元の内容を確認する学習に取り組んでいました。
教科担任の説明をしっかりと聞き、必死にプリントにメモを残している姿が印象的でした。

１年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
地図の使い方を学んだあと、世界地図を描くことに挑戦していました。
教科担任がフリーハンドで世界地図を描いていく様子を見て、生徒たちも熱中して活動に取り組んでいました。

１年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
地図の使い方を学んだあと、世界地図を描くことに挑戦していました。
教科担任がフリーハンドで世界地図を描いていく様子を見て、生徒たちも熱中して活動に取り組んでいました。

１年４組の技術の授業の様子です。
「グリーンカーテンを設置しよう」をテーマに活動が進められていました。
教室の南側の窓の外にはネットが掲げてあります。日差しを遮り、風通しを良くし、気温を下げるなどの目的で、１年生のどのクラスも取り組んでいきます。

１年４組の技術の授業の様子です。
「グリーンカーテンを設置しよう」をテーマに活動が進められていました。
教室の南側の窓の外にはネットが掲げてあります。日差しを遮り、風通しを良くし、気温を下げるなどの目的で、１年生のどのクラスも取り組んでいきます。

１年３組の家庭科の授業の様子です。
「目的に合わせて衣服を着よう」をテーマに意見の交換が行われていました。
着る場面はもちろん、季節などに行っても変わる衣服。中には着心地にも注目する生徒が出てくるなど、発展的な意見発表が行われていました。

１年３組の家庭科の授業の様子です。
「目的に合わせて衣服を着よう」をテーマに意見の交換が行われていました。
着る場面はもちろん、季節などに行っても変わる衣服。中には着心地にも注目する生徒が出てくるなど、発展的な意見発表が行われていました。

１年１組の国語の授業の様子です。
「思いを伝える」をテーマに準備を進めてきた朗読の発表会が行われていました。
グループごとにアイデアを出し合い、練習を積んできた詩の朗読。仲間の工夫を見極めるべく聞き手も一生懸命聞き、表現のよかった点をプリントにまとめていました。

１年１組の国語の授業の様子です。
「思いを伝える」をテーマに準備を進めてきた朗読の発表会が行われていました。
グループごとにアイデアを出し合い、練習を積んできた詩の朗読。仲間の工夫を見極めるべく聞き手も一生懸命聞き、表現のよかった点をプリントにまとめていました。

１年１組の国語の授業の様子です。
「思いを伝える」をテーマに準備を進めてきた朗読の発表会が行われていました。
グループごとにアイデアを出し合い、練習を積んできた詩の朗読。仲間の工夫を見極めるべく聞き手も一生懸命聞き、表現のよかった点をプリントにまとめていました。

天気がいいと気分も晴れやかになります。体育の授業の向かう生徒の足取りも軽やかです。

３年２組の音楽の授業の様子です。
瀧廉太郎さんの作曲した『春』について学んでいました。
歌詞をしっかり読み込み、情景などのイメージ作りをしたあと、いよいよ歌唱練習が始まっていきます。

３年２組の音楽の授業の様子です。
瀧廉太郎さんの作曲した『春』について学んでいました。
歌詞をしっかり読み込み、情景などのイメージ作りをしたあと、いよいよ歌唱練習が始まっていきます。

３年２組の音楽の授業の様子です。
瀧廉太郎さんの作曲した『春』について学んでいました。
歌詞をしっかり読み込み、情景などのイメージ作りをしたあと、いよいよ歌唱練習が始まっていきます。

３年１組の理科の授業の様子です。
「運動とエネルギー」の単元で、記録タイマーを使って打点の間隔と速さの関係について学習していました。
各自で実験を行い、仲間の協力も得ながらしっかり結果をまとめようとする姿が印象的でした。

３年１組の理科の授業の様子です。
「運動とエネルギー」の単元で、記録タイマーを使って打点の間隔と速さの関係について学習していました。
各自で実験を行い、仲間の協力も得ながらしっかり結果をまとめようとする姿が印象的でした。

３年１組の理科の授業の様子です。
「運動とエネルギー」の単元で、記録タイマーを使って打点の間隔と速さの関係について学習していました。
各自で実験を行い、仲間の協力も得ながらしっかり結果をまとめようとする姿が印象的でした。

１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に取り組んでいました。
分からない問題は教師に尋ねたり、自力で全問解いてから答え合わせにやって来る生徒もいます。こうした努力を地道に積み上げ、しっかりと力をつけてほしいと思います。