6/9 勉強は一生懸命、相談はリラックス ９
生徒たちの緊張をほぐしての相談活動になるよう、担任がそれぞれ雰囲気を工夫しています。 6/9 勉強は一生懸命、相談はリラックス ８
生徒たちの緊張をほぐしての相談活動になるよう、担任がそれぞれ雰囲気を工夫しています。 6/9 勉強は一生懸命、相談はリラックス ７
生徒たちの緊張をほぐしての相談活動になるよう、担任がそれぞれ雰囲気を工夫しています。 6/9 勉強は一生懸命、相談はリラックス ６
生徒たちの緊張をほぐしての相談活動になるよう、担任がそれぞれ雰囲気を工夫しています。 6/9 勉強は一生懸命、相談はリラックス ５
生徒たちの緊張をほぐしての相談活動になるよう、担任がそれぞれ雰囲気を工夫しています。 6/9 勉強は一生懸命、相談はリラックス ４
生徒たちの緊張をほぐしての相談活動になるよう、担任がそれぞれ雰囲気を工夫しています。 6/9 勉強は一生懸命、相談はリラックス ３
生徒たちの緊張をほぐしての相談活動になるよう、担任がそれぞれ雰囲気を工夫しています。 6/9 勉強は一生懸命、相談はリラックス ２
生徒たちの緊張をほぐしての相談活動になるよう、担任がそれぞれ雰囲気を工夫しています。 6/9 勉強は一生懸命、相談はリラックス １
生徒たちの緊張をほぐしての相談活動になるよう、担任がそれぞれ雰囲気を工夫しています。 6/9 今日の高岡中
雨の予報もちょうど一週間前のことを思い出すとやっぱり心配になります。明け方、ざっと降った雨も今は小康状態。このまま、生徒の登校時間までもってくれればと思います。 今日の登校日を終えると、いよいよ明日からはテスト前最後の休日。各自が勉強に追い込みをかけると思いますが、一人だとどうしても集中力が切れたり、解けない問題に出会うと気持ちも萎えてしまいがち。そんなことを予想して、今日は仲間や先生たちに心配なところを質問しまくって、有意義な休日の勉強につなげていけるよう支援していきたいと思います。 ■ 今日の予定 ――――― ・特別日課（45分日課） ６時間授業 部活動なし ・テスト・相談週間 ・最終下校 ➡ 16:35 6/8 季節に合わせて…
うっとおしいと言われる梅雨の時期もこうした作品が一つあるだけで、ずいぶん気分も変わります。 6/8 はかどる勉強 ３
定期テストに向けての勉強の時間が設定されていました。 初めて経験するテストを前に、不安がってばかりではありません。仲間と一緒に勉強する大切さも経験しているようです。 6/8 はかどる勉強 ２
定期テストに向けての勉強の時間が設定されていました。 初めて経験するテストを前に、不安がってばかりではありません。仲間と一緒に勉強する大切さも経験しているようです。 6/8 はかどる勉強 １
定期テストに向けての勉強の時間が設定されていました。 初めて経験するテストを前に、不安がってばかりではありません。仲間と一緒に勉強する大切さも経験しているようです。 6/8 予想と結果、そして考察 ３
「銅と酸素が結びつくとき、質量に規則性はあるのかな」のテーマで、前回の実験結果をもとに、各グループの考察を発表し合っていました。 教育実習生による研究授業で多くの先生たちの参観もありましたが、生徒たちの活発さはいつもどおりでした。 6/8 予想と結果、そして考察 ２
「銅と酸素が結びつくとき、質量に規則性はあるのかな」のテーマで、前回の実験結果をもとに、各グループの考察を発表し合っていました。 教育実習生による研究授業で多くの先生たちの参観もありましたが、生徒たちの活発さはいつもどおりでした。 6/8 予想と結果、そして考察 １
「銅と酸素が結びつくとき、質量に規則性はあるのかな」のテーマで、前回の実験結果をもとに、各グループの考察を発表し合っていました。 教育実習生による研究授業で多くの先生たちの参観もありましたが、生徒たちの活発さはいつもどおりでした。 6/8 WIN・WINの関係 ４
学習用タブレットで活用できるキュビナを使って、単元の総復習です。 まずは自力で問題を解いていきますが、どうしても進めない時に仲間の助けを借ります。また、解けてしまった生徒が困っている生徒のところに行って解説を行い、自分のスキルも上げていきます。 6/8 WIN・WINの関係 ３
学習用タブレットで活用できるキュビナを使って、単元の総復習です。 まずは自力で問題を解いていきますが、どうしても進めない時に仲間の助けを借ります。また、解けてしまった生徒が困っている生徒のところに行って解説を行い、自分のスキルも上げていきます。 6/8 WIN・WINの関係 ２
学習用タブレットで活用できるキュビナを使って、単元の総復習です。 まずは自力で問題を解いていきますが、どうしても進めない時に仲間の助けを借ります。また、解けてしまった生徒が困っている生徒のところに行って解説を行い、自分のスキルも上げていきます。 |
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R5年度いじめ防止基本方針