プールに入ったよ(3・6年生)
今年度の水泳授業を、中京大学水泳部の学生を地域講師(コーチ)としてお招きして授業を行うにあたって、昨年度から本校校長と体育主任が中京大学と打ち合わせを重ねてきました。今年度に入って、メールでやり取りしながら各学年の水泳指導計画を作成して、水泳授業を行っています。
3年生は、3つのコースを設定して行っています。6/13の授業では、水中ジャンケンなどの水慣れを行ってから、各コースに分かれて練習しました。学生コーチの指導で、ビート版を使ってのバタ足(中初級)や、クロール練習(上級)を 行いました。 6年生は、ツバスコース(初級)、ハマチコース(中級)、ブリコース(上級)の3つのコースを設定して行っています。6/13の授業では、水慣れの後、学生コーチの指導で、だるま浮きやラッコ浮きを行いました。また、「腰かけキック」「壁つかみキック」「ビート板キック」など、キックの練習をしました。ブリコースはクロールの反復練習を行い、タイム計測をしました。 ![]() ![]() ![]() プールに入ったよ(2・4年生)
今年度の水泳授業は、6/12から始まる予定でしたが昨日は天候不順のため、6/13(火)に初めての水泳授業を行いました。今年度は、地域の大学である中京大学水泳部の学生さんを地域講師(コーチ)としてお招きし、2時間連続で各学年5回ずつ行うこととしました。
6/13の授業では、2年生はプールサイドに座ってバタ足をしたり、低学年用プールでぐるぐる歩き回り、渦を起こしたりして楽しみました。水に慣れてきたら、低学年用プールに石を沈めて石拾いをして楽しみました。 4年生は、3つのコースに分かれました。水中ジャンケンをしたり、フラフープを泳いでくぐったり、バタ足の練習をしました。学生コーチと教師でコースを分けて受け持ち、無理なく、楽しく行いました。 最後に、学生コーチの泳ぎのデモンストレーションがありました。クロール、平泳ぎ、バタフライ、背泳ぎを50mずつ、4人のコーチが優雅に泳ぐと、児童から大きな歓声があがりました。 ![]() ![]() ![]() クランクを使って動きのある作品を作っているよ(6年生)
6年生の図工では「くるくるクランク」という題材を学習中です。これは、クランクを使った作品で、クランクにとりつけたものが、クランク独特の動きをして、その動きの楽しさを表現する作品です。6/12の授業では、児童が何度もクランクを回して動きをイメージしながら、クランクに取り付けるネコ、タコ、拳、などを作成していました。完成が楽しみです。
![]() ![]() ![]() 玉結びと玉止めの練習をしたよ(5年生)
5年生の家庭科では、裁縫の基礎を学習しています。6/12の授業では、練習用の布に、玉結びと玉止めを使って、「五」という漢字を刺しゅうしたり、自分の名前をカタカナで刺しゅうしたりしました。
![]() ![]() ![]() 小数のわり算のやり方を考えたよ(5年生)
5年生の算数では、「少数のわり算」を学習しています。6/12の授業では、4.65÷1.5の計算の仕方を考えました。個人で考え、その考えをグループでシェアしました。「4.65を100倍する。1.5を100倍する。それぞれ100倍をした数をわり算しても、答えは同じ」という考えを代表者は黒板に書いていました。
![]() ![]() ![]() ひらがなのなぞり書きをしたよ(1年生)
1年生特別支援学級の国語では、ひらがなを学習中です。6/12の授業では、「き」「か」「あ」などを、まず指でなぞり、その後ペンでなぞって、形を覚えました。毎日練習を積み重ねることで、滑らかな曲線がひけるようになりました。
![]() ![]() ![]() ミニトマトの観察日記を書いているよ(2年生)
2年生特別支援学級の生活科では、ミニトマトの観察日記を書きました。学習用タブレットを使って撮ったミニトマトの写真に、「みにとまと」と打ち込んで、キャプションを入れました。
![]() ![]() グループ音読の練習をしたよ(1年生)
1年生の国語では、「とんこととん」を学習しています。6/12の学習では、グループ音読の練習をしました。グループで集まり、声を合わせて、ゆっくりと読んでいました。
![]() ![]() ![]() ひとりひとり新聞を作っているよ(4年生)
4年生の国語では、「みんな新聞を作ろう」という単元を学習しています。6/9の学習では、新聞の作り方を学んだうえで、「伊保のじまん(人・もの・こと)」について、ひとりひとり新聞づくりに入りました。学習用タブレットを使って、記事集めをしました。
「じまん新聞」「ひみつ新聞」「きずな新聞」「伊保の里新聞」「わくわく新聞」など、地域への愛着を込めた新聞を作成中です。 ![]() ![]() ![]() たて画の書き方を勉強したよ(3年生)
3年生の書写では、横画に続いて、たて画の書き方を学習しました。穂先を左上に向けることに注意して、ゆっくりと「土」を書きました。
![]() ![]() ミシンでボビンに糸を巻き付けたよ(6年生)
6年生の家庭科では、ミシンを使ってナップザックを作っています。6/9の授業では、ミシンを使ってボビンに糸を巻き付け、来週の授業の準備をしました。地域のボランティアさんと保護者ボランティアさんが、丁寧に教えてくださいました。来週はいよいよ、ミシンを使って縫い始めます。
![]() ![]() ![]() サツマイモのなえをうえたよ(1・2年生)
6/9(金)に1・2年生は生活科で、サツマイモの苗植えを行いました。前日からの雨で、畑はぬかるんでいましたが、切り取った苗が悪くなってしまうため、実施しました。サツマイモの苗は、毎年、野菜名人さんが作ってくださっており、今年も300本の苗を用意してくださいました。
最初に苗の植え方を野菜名人さんから教わって、2年生と1年生がペアとなって畑に入りました。2年生は昨年の経験を生かして、「なえを、ななめにうえるんだよ」と、1年生に教えながら植えました。「おいしい焼き芋が食べられるかなあ」と、児童は秋の芋ほりを楽しみにしていました。 ![]() ![]() ![]() 1年生と交流会をしたよ(6年生)
6年生は最高学年として、毎日1年生の活動を助けています。特に、毎朝1年生の支度を手伝ったり、長い休み時間は6年生が1年生と遊んだりするなど、1年生のよきお兄さん、お姉さんとして活躍しています。
6/7は、6年生が企画して、「1年生と6年生の交流会」が行われました。6年生が考えたゲームを、一緒に楽しみました。 ![]() ![]() ![]() 右上がりに気を付けて練習したよ(4年生)
6/8、4年生は書写で「左右」という文字を練習しました。最初に担任から気を付けるポイントを聞き、児童はそれをお手本に書き込んで練習しました。特に、横画を右上がりになるように書きました。
![]() ![]() ![]() けんばんハーモニカをれんしゅうしたよ(2年生)
2年生の音楽では、鍵盤ハーモニカを練習しています。6/8の授業では、「かっこう」を練習しました。列ごとに、テンポを合わせて吹いていました。
![]() ![]() ![]() いろいろなかたちを くみあわせたよ(1年生)
1年生の図工では「いろいろなかたち」を学習しています。6/8の授業では、家から持ってきた空き箱を組み合わせて、作品をつくりました。「きりんに見える!」「タワーだよ」と、楽しんでいました。
![]() ![]() ![]() 田植えをしたよ(5年生)
6/8(木)に、5年生は伊保小学校の西にある田んぼで田植えを行いました。今年も講師としてはっぴい農産さんをお招きし、苗の植え方を教わりました。
田んぼに入ると、泥の感触が気持ちよく、児童は大はしゃぎでした。苗の束から2〜3本ずつを取り出し、泥の中に植えていきました。スタッフさんが持っているラインに沿って、曲がらないように気を付けて植えました。 今後、5年生は総合的な学習の時間に、稲の生長を観察したり調べたりしながら、学習を進めていきます。はっぴい農産のみなさん、ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() 外国のことを学んだよ
6/6(火)に全校集会がありました。
校長先生からは、校長先生が以前訪問した国・カメルーンについて、写真を見ながらお話を聞きました。日本〜カメルーンまで飛行機で24時間かかると聞き、児童はとても驚きました。カメルーンの学校では、校庭にパンやさんやお菓子屋さん、文房具屋さんがお店を開くことを聞き、児童は「いいなあ〜」を連発していました。カメルーンの子どもたちの勉強風景を見て、カメルーンの子どもたちも学校が大好きで、がんばっていることが伝わってきました。「肌の色、言葉、生活習慣は違っても、み〜んな地球の仲間だよ」という校長先生の言葉に、児童はうなずいていました。 生活委員会からは、今月の目標「ありがとうを伝えて、笑顔にしよう」が全校児童に発表されました。 最後に、今月の歌「夏の思い出」を、全校児童で歌いました。 ![]() ![]() ![]() ていねいに もじを かいたよ(1年生)
1年生の書写では、「曲がり」「折れ」に気を付けてひらがなの練習をしました。最初に丸い形やジグザグ線や折れ線をはみ出さないようになぞりました。姿勢や鉛筆の持ち方にも気を付けて書きました。その後、「の」「そ」を丁寧に書きました。
![]() ![]() ![]() くり上がりのある足し算を勉強しているよ(2年生)
2年生の算数では、繰り上がりのある足し算の筆算を学習しています。6/5(月)の授業では、グループごとに34+28の筆算のやり方について考え、ホワイトボードに書いて発表しました。
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