昨日の１年５組の美術の授業の様子です。
美術作品の鑑賞とその解説が行われていました。
マーカーや色ペンを手に、制作された時代の背景や作品が表現していることなど、教科担任の解説をしっかりと書き込んでいました。

昨日の１年５組の美術の授業の様子です。
美術作品の鑑賞とその解説が行われていました。
マーカーや色ペンを手に、制作された時代の背景や作品が表現していることなど、教科担任の解説をしっかりと書き込んでいました。

昨日の３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。
人権と共生社会の単元で、「私たちの人権が制約されるのは、どのような場合だろうか」をテーマに学習が進められていました。
日頃の生活を振り返り、制限される人権が何のためのものなのかを確認していました。

昨日の３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。
人権と共生社会の単元で、「私たちの人権が制約されるのは、どのような場合だろうか」をテーマに学習が進められていました。
日頃の生活を振り返り、制限される人権が何のためのものなのかを確認していました。

昨日の３年４組の数学の授業の様子です。
二次方程式についての学習が進められていました。
夏休みが間近とはいえ、顔つきが受験生らしくなってきたように感じます。

昨日の３年４組の数学の授業の様子です。
二次方程式についての学習が進められていました。
夏休みが間近とはいえ、顔つきが受験生らしくなってきたように感じます。

昨日の３年４組の数学の授業の様子です。
二次方程式についての学習が進められていました。
夏休みが間近とはいえ、顔つきが受験生らしくなってきたように感じます。

昨日の３年４組の数学の授業の様子です。
二次方程式についての学習が進められていました。
夏休みが間近とはいえ、顔つきが受験生らしくなってきたように感じます。

昨日の３年４組の数学の授業の様子です。
二次方程式についての学習が進められていました。
夏休みが間近とはいえ、顔つきが受験生らしくなってきたように感じます。

　
来賓用玄関のメッセージ黒板がリニューアルしました。
ここ数日の暑さも吹き飛ぶ、涼しげなアサガオが描かれています。来校された方はもちろん、教職員も利用する場所なので、この黒板を見るたびに涼しさを感じ取ってもらえたらと思います。
一方、屋外では日の出のころからセミの大合唱。こちらは「暑さ」ではなく「夏らしさ」を感じ取ったり、「夏休みの楽しい思い出」の回想でモチベーションを高めていってほしいと思います。（過去の楽しい思い出の回想は、やる気を高める効果があると言われています）

夏休みまでの登校日も残り２日。「早く来ないかな」と思うとなかなか時間が過ぎていきません。「充実した夏休みにするためにいろいろと準備しておこう」と思うと、あっという間に夏休みに突入します。
この時期の暑さも楽しみまでの時間の過ごし方も、考え方や心の持ちようでずいぶん変わるものですね。



■ 今日の予定 ―――――
　・特別日課（45分日課） ６時間授業　部活動あり
　・部活動強調週間（〜7/20）
　・最終下校
　　　➡ 15:55（部活動なし）　17:30（部活動あり）
　

１年２組・３組の体育・水泳の授業の様子です。
泳法のテストやタイム計測が行われていました。
１コースだけをテストコースにして、残りのコースではテストぎりぎりまでしっかり練習に励んでいます。

１年２組・３組の体育・水泳の授業の様子です。
泳法のテストやタイム計測が行われていました。
１コースだけをテストコースにして、残りのコースではテストぎりぎりまでしっかり練習に励んでいます。

１年２組・３組の体育・水泳の授業の様子です。
泳法のテストやタイム計測が行われていました。
１コースだけをテストコースにして、残りのコースではテストぎりぎりまでしっかり練習に励んでいます。

１年２組・３組の体育・水泳の授業の様子です。
泳法のテストやタイム計測が行われていました。
１コースだけをテストコースにして、残りのコースではテストぎりぎりまでしっかり練習に励んでいます。

１年２組・３組の体育・水泳の授業の様子です。
泳法のテストやタイム計測が行われていました。
１コースだけをテストコースにして、残りのコースではテストぎりぎりまでしっかり練習に励んでいます。

１,２学級の国語の授業の様子です。
漢字や作文など、各自の課題に取り組んでいました。
今回は、仲間とのやり取りはなし。一人でも集中して学習に向かっている姿に感心しました。

１,２学級の国語の授業の様子です。
漢字や作文など、各自の課題に取り組んでいました。
今回は、仲間とのやり取りはなし。一人でも集中して学習に向かっている姿に感心しました。

２年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
都道府県名や県庁所在地を確認したあと、いくつかのキーワードから特定の件を絞り込んでいく活動に移っていました。
グループ対抗のため、仲間の知恵や知識が重要になってきます。頼りになのは地図帳だけ。教科担任から正解をもらってガッツポーズで帰って行く生徒の表情が印象的でした。
９月からの学習で、楽しみがまた増えていたようです。

２年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
都道府県名や県庁所在地を確認したあと、いくつかのキーワードから特定の件を絞り込んでいく活動に移っていました。
グループ対抗のため、仲間の知恵や知識が重要になってきます。頼りになのは地図帳だけ。教科担任から正解をもらってガッツポーズで帰って行く生徒の表情が印象的でした。
９月からの学習で、楽しみがまた増えていたようです。

２年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
都道府県名や県庁所在地を確認したあと、いくつかのキーワードから特定の件を絞り込んでいく活動に移っていました。
グループ対抗のため、仲間の知恵や知識が重要になってきます。頼りになのは地図帳だけ。教科担任から正解をもらってガッツポーズで帰って行く生徒の表情が印象的でした。
９月からの学習で、楽しみがまた増えていたようです。