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6/8 学活(1年生)

「こころのアンケート」として、学校生活で困っていることや心配なこと等について、アンケートを取っています。
アンケートをもとに、担任がひとりひとりと面談をし、子どもたちが安心して学校生活を送れるように配慮していきます。
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6/8 学習風景(6,7,8,9,10組)

それぞれのペースで、がんばって学習を進めています。
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6/8 算数(6年生)

「分数×分数」
分数を使った割合の表し方について学習します。
比べる量・もとにする量を確認しながら考えていました。
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6/8 道徳(4年生)

「決めつけないで」
お話を読んで、わたしの気持ちや考えについて話し合い、公正・公平について考えていました。
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6/8 国語(1年生)

タブレットを使ってことばの学習です。
表示されたひらがなを並べ替え、ことばを作るアプリに取り組んでいました。
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6/8 算数(2年生)

「長さ」
単元のまとめテストです。
実際にものさしを使って、長さを測ったり、線を引いたりする問題もあったようです。
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6/8 図画工作(3年生)

「くるくるランド」
くるくる回る仕組みを使って作ります。
それぞれのアイデアを生かして、楽しそうに製作していました。
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6/8 総合(5年生)

バケツでのコメ作りに挑戦しています。
育ちがよい苗を選んで植え付けをしていました。
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6/8 朝の風景

青木委員があいさつ運動に取り組んでくれています。
あいさついっぱいのが学校にしていきたいですね。
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6/7 図画工作(5年生)

タブレットのアプリを使って、アニメを制作するそうです。
いろんなイデアを出しながら、みんなで協力して撮影していました。
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6/7 国語(3年生)

「二」
毛筆の学習です。
筆を立てて、ていねいに練習します。
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6/7 生活科(2年生)

育てている野菜をタブレットで撮影していました。
まだ熟してはいませんが、実がつき始めているようです。
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6/7 学活(1年生)

タブレットの使い方を学習しています。
カメラアプリの使い方について学び、実際に写真を撮ってみていました。
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6/7 算数(6年生)

「分数×分数」
分数を使って割合を表します。
関係図を書くなどしながら考えていました。
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6/7 国語(5年生)

「環境問題について報告しよう」
資料を活用して報告をする活動です。
調べるテーマを決めて、みんなで調べたり、話し合ったりしていました。
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6/7 算数(4年生)

「一億をこえる数」
一億をこえる数の読み方や書き方を学習します。
県や国の予算を見て、千億を超える数の読み方について調べていました。
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6/7 道徳(2年生)

「三びきは友だち」
公正、公平にすることについて考えます。
登場人物の気持ちを想像し、みんなで話し合っていました。
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6/7 国語(1年生)

プリントを使って、ひらがなの練習です。
『ら』の字について、お手本を見ながらていねいに練習していました。
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6/7 理科(3年生)

「こん虫の育ち方」
昆虫の体のつくりについて調べる学習です。
教科書を読んで、大切なところに線を引いていました。
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6/6 清掃風景

たてわりでの清掃活動を行っています。
高学年をリーダーに、みんなでがんばって取り組んでいます。
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学校行事
7/21 夏季休業(〜8/31)
7/25 個別懇談会(希望者)
7/26 個別懇談会(希望者)
7/27 個別懇談会(希望者)

校長からのたより

学年通信

アレルギー献立

夏休みの連絡

その他