４月２２日の東広瀬小学校（１８）
デジタルドリル（Qubena）に取り組む４年生です。
４月２２日の東広瀬小学校（１７）
デジタルドリル（Qubena）に取り組む４年生です。
４月２２日の東広瀬小学校（１６）
デジタルドリル（Qubena）に取り組む４年生です。
４月２２日の東広瀬小学校（１５）
デジタルドリル（Qubena）に取り組む４年生です。
４月２２日の東広瀬小学校（１４）
デジタルドリル（Qubena）に取り組む４年生です。
４月２２日の東広瀬小学校（１３）
デジタルドリル（Qubena）に取り組む４年生です。
４月２２日の東広瀬小学校（１２）
デジタルドリル（Qubena）に取り組む４年生です。
４月２２日の東広瀬小学校（１１）
デジタルドリル（Qubena）に取り組む４年生です。
４月２２日の東広瀬小学校（１０）
デジタルドリル（Qubena）に取り組む４年生です。
４月２２日の東広瀬小学校（９）
４年生の朝の会の様子です。
４月２２日の東広瀬小学校（８）
デジタルドリル（Qubena）に取り組む４年生です。
４月２２日の東広瀬小学校（７）
タブレットに健康観察を入力しているところです。
４月２２日の東広瀬小学校（６）
タブレットに健康観察を入力しているところです。
４月２２日の東広瀬小学校（５）
タブレットに健康観察を入力しているところです。
４月２２日の東広瀬小学校（４）
タブレットに健康観察を入力しているところです。
４月２２日の東広瀬小学校（３）
朝、登校しすぐに図書室に本を借りに来る児童が多いです。
昨今はスマホやタブレットの電子リーダーで本を読むこともできますが、学校の学習用タブレットでは原則できませんので、図書室の本は大切な教育資源です。 
４月２２日の東広瀬小学校（２）
図書システムのパソコンを使って、図書の貸し出しや返却の仕事をしてくれている図書委員です。
４月２２日の東広瀬小学校（１）
２２日（土）の登校の様子です。
４月２１日の東広瀬小学校（６７）
５年生の家庭科の授業で、お茶を急須で淹れました。
これも調理実習です。 コロナ感染症の蔓延する中、調理実習は中止、または大幅に縮小されていましたが、ウィズコロナ、アフターコロナの状況となり、引き続き感染防止や衛生面に配慮をしながら、できることを再開していきます。 この２年間でタブレットを利用した学習が進化、深化してきましたが、子どもたちの活動を伴う学習方法も大切にしていきます。 
４月２１日の東広瀬小学校（６６）
ファミリー清掃の様子です。
昨年度の途中から、学級での清掃から、ファミリー班での清掃に戻しました。 高学年の児童が低学年の児童に声をかけ、ともに作業脛姿が多くみられています。 授業だけではなく、このような活動の中でも協働的な学びの姿を目指していきます。 
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