チームズにアップされた「夏休みのしおり」を見ながら、夏休みの課題や生活について確認しました。

裁縫の学習では、動画の説明を見ながら、ボタン付けに挑戦しました。

理科の学習では、水鉄砲を使って、空気の力の実験をしました。

夏休みの目標〜勉強、生活、お手伝い〜をたてました。

国語科の学習では、かぞえうたのリズムにのって、漢数字の学習をしました。

シャボン玉であそんだ映像を振り返りながら、絵日記をかきました。

算数では、立体の体積の求め方について考えました。外国語科では、手本のスピーチ動画と自分のスピーチ動画を見比べて、改善点を見つけました。

算数では、三角形の内角の和のきまりについて学びました。道徳科では、集団での自分の役割について考えました。学活では、スマートフォンなどのよりよい利用法について話し合いました。

総合では、MOTTAINAIを減らすための計画を伝え合いました。体育のマット運動では、タブレットの追っかけ機能を使って、技の上達を目指しました。

学活では、友達や自分の良いところを見つけました。算数では「あまりあるわり算」、体育では「毎日の生活とけんこう」について学習しました。

道徳科では温かい心、親切について考えました。算数では「１００をこえる数」について学習しました。

算数では「ひきざん」、図工では「アートカードであそぼう」、国語では「かぞえうた」の学習をしました。

「ラバースコンチェルト」の合奏練習をし、グループごとに中間発表をしました。

図工の学習では、「のぞいてみると」の作品作りが始まりました。箱を組み立てたり、色を付けたり、飾りづくりをしたりしました。

体育の学習では、ブリッジやゆりかご、前転などの技に挑戦しました。

地域の方を講師にお迎えし、「若林座があったころ」〜昔の若林の町の様子や若林座について教えていただきました。

学習用タブレットの発表ノートに計算の仕方の説明を書き込み、友達と話し合いをしました。

朝顔の花がたくさん咲き、種もでき始めています。観察ノートにスケッチをし、記録を取りました。

社会科の学習では、聖徳太子が行った国づくりや文化遺産などについて、キュビナで復習しました。

夏休みの作品募集（書道の部）に向けて、練習しました。