昨日の１年４組の英語の授業の様子です。
「（本文に出てくる主人公が）紹介しているのはどんな習慣？」をテーマに学習が進められていました。
複数の先生たちがいろいろな形で、生徒の学習のサポートを行っています。

昨日の３年１組の数学の授業の様子です。
平方根の乗除について学習が進められていました。
一人では解くことが難しい問題も仲間がいるから安心して学習に集中できているようです。

昨日の３年１組の数学の授業の様子です。
平方根の乗除について学習が進められていました。
一人では解くことが難しい問題も仲間がいるから安心して学習に集中できているようです。

昨日の３年１組の数学の授業の様子です。
平方根の乗除について学習が進められていました。
一人では解くことが難しい問題も仲間がいるから安心して学習に集中できているようです。

昨日の３年２組の社会・歴史分野の授業の様子です。
これまで学習した内容の復習が行われていました。
３年生は２週間ほどで、今年度最初の学習診断テストが実施されます。

昨日の３年２組の社会・歴史分野の授業の様子です。
これまで学習した内容の復習が行われていました。
３年生は２週間ほどで、今年度最初の学習診断テストが実施されます。

昨日の３年２組の社会・歴史分野の授業の様子です。
これまで学習した内容の復習が行われていました。
３年生は２週間ほどで、今年度最初の学習診断テストが実施されます。

３年生が普段使用する階段の壁には、進路に関する資料が所狭しと掲示されています。これまでにもたくさんの上級学校の先生方が来校され、丁寧に学校のことを説明されています。進路の選択に向け、日頃からしっかりと見て参考にしてほしいと思います。

昨日の１,２学級の美術の授業の様子です。
「２つの像のポーズを考えよう」をテーマに学習が進められていました。
発表の場では、各自で考えたポーズを体で実際に表現していました。

昨日の１,２学級の美術の授業の様子です。
「２つの像のポーズを考えよう」をテーマに学習が進められていました。
発表の場では、各自で考えたポーズを体で実際に表現していました。

昨日の２年１組の数学の授業の様子です。
連立方程式の単元で、「かっこつきの問題の解き方を完全マスター」をテーマに学習が進められていました。
仲間の解き方と自分の解き方を比べ、効率的で間違えの少ない方法を探していました。

昨日の２年１組の数学の授業の様子です。
連立方程式の単元で、「かっこつきの問題の解き方を完全マスター」をテーマに学習が進められていました。
仲間の解き方と自分の解き方を比べ、効率的で間違えの少ない方法を探していました。

昨日の２年１組の数学の授業の様子です。
連立方程式の単元で、「かっこつきの問題の解き方を完全マスター」をテーマに学習が進められていました。
仲間の解き方と自分の解き方を比べ、効率的で間違えの少ない方法を探していました。

昨日の２年１組の数学の授業の様子です。
連立方程式の単元で、「かっこつきの問題の解き方を完全マスター」をテーマに学習が進められていました。
仲間の解き方と自分の解き方を比べ、効率的で間違えの少ない方法を探していました。

昨日の２年３組の理科の授業の様子です。
生物のからだのつくりとはたらきの単元で、「光合成はどこで行われている？」をテーマに学習が進められていました。
真剣に学びに向かう生徒のまなざしが印象的です。

昨日の２年３組の理科の授業の様子です。
生物のからだのつくりとはたらきの単元で、「光合成はどこで行われている？」をテーマに学習が進められていました。
真剣に学びに向かう生徒のまなざしが印象的です。

昨日の２年３組の理科の授業の様子です。
生物のからだのつくりとはたらきの単元で、「光合成はどこで行われている？」をテーマに学習が進められていました。
真剣に学びに向かう生徒のまなざしが印象的です。

昨日の１年１組の家庭科の授業の様子です。
「めざせ！ 洗濯名人！」をテーマに調べあげた事柄を発表する授業が行われていました。

昨日の１年１組の家庭科の授業の様子です。
「めざせ！ 洗濯名人！」をテーマに調べあげた事柄を発表する授業が行われていました。

昨日の１年１組の家庭科の授業の様子です。
「めざせ！ 洗濯名人！」をテーマに調べあげた事柄を発表する授業が行われていました。