6/20 学校訪問・公開授業 21-2
正の数・負の数の単元で、「四則計算が成り立つ数の集合を考えよう」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 21-1
正の数・負の数の単元で、「四則計算が成り立つ数の集合を考えよう」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 20-3
比喩で広がる言葉の世界の単元で、「比喩を使わずに言葉で説明してみよう」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 20-2
比喩で広がる言葉の世界の単元で、「比喩を使わずに言葉で説明してみよう」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 20-1
比喩で広がる言葉の世界の単元で、「比喩を使わずに言葉で説明してみよう」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 19-2
Unit3 Club Activities の単元で、「めざせ疑問詞マスター！」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 19-1
Unit3 Club Activities の単元で、「めざせ疑問詞マスター！」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 18-3
修学旅行企業訪問発表会に向けて、最高の発表を準備しようと活動に取り組んでいました。 6/20 学校訪問・公開授業 18-2
修学旅行企業訪問発表会に向けて、最高の発表を準備しようと活動に取り組んでいました。 6/20 学校訪問・公開授業 18-1
修学旅行企業訪問発表会に向けて、最高の発表を準備しようと活動に取り組んでいました。 6/20 学校訪問・公開授業 17-4
平方根の単元で、「いろいろな小数を分数に表してみよう」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 17-3
平方根の単元で、「いろいろな小数を分数に表してみよう」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 17-2
平方根の単元で、「いろいろな小数を分数に表してみよう」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 17-1
平方根の単元で、「いろいろな小数を分数に表してみよう」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 16-2
持続可能な社会に向けての単元で、「持続可能な社会を実現するために、どんなことができるだろうか」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 16-1
持続可能な社会に向けての単元で、「持続可能な社会を実現するために、どんなことができるだろうか」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 15-4
音楽の特徴に注目しながら、情景を思い浮かべようの題材で、「楽器の音色や音の重なりに注目し、曲の特徴をつかもう」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 15-3
音楽の特徴に注目しながら、情景を思い浮かべようの題材で、「楽器の音色や音の重なりに注目し、曲の特徴をつかもう」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 15-2
音楽の特徴に注目しながら、情景を思い浮かべようの題材で、「楽器の音色や音の重なりに注目し、曲の特徴をつかもう」をテーマに学習が進められていました。 6/20 学校訪問・公開授業 15-1
音楽の特徴に注目しながら、情景を思い浮かべようの題材で、「楽器の音色や音の重なりに注目し、曲の特徴をつかもう」をテーマに学習が進められていました。 |
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