クラスの安全確認後は、学年主任に報告します。

運動場に集まってきます。
整列して人数確認をします。

６月１９日に地震の緊急速報が出たことを想定して避難訓練を行いました。
まずは、自分の頭をしっかり守ります。机の下にもぐりました。

６月１６日(金)は、今年度２回目のわくわくタイムでした。
様子を見ていると、６年生の子どもたちは、第１回目の時よりもスムーズな動きで会を進めていました。ゲーム中に失敗してしまった下級生に対して、優しく「大丈夫だよ」と声をかける姿が印象的でした。

６年１組、６年２組は、６月１５日（木）に高齢者擬似体験を行いました。
はじめに、事前に子どもたちが調べてきた「高齢者ウオッチング」での様子について、発表を行いました。

高齢者擬似体験の続きです。
自分たちが見てきた高齢者の様子について発表をした後は、実際に装具を取り付け、高齢者の体験をする準備を行いました。写真は、その時のものです。

装具を身につけた後は、それぞれのブースに分かれて体験を行いました。
この写真は、自販機にお金を入れる時の入れにくさを体験しています。

この写真は、色の識別の難しさを感じる体験です。
子どもたちは、「黄色が一番見にくい」と言っていました。

こちらは、階段の昇り降りの難しさを体験しています。
補助の人が、一歩先を歩くことで、安心感が異なることを知りました。

６月１９日（月）の６限は、委員会活動がありました。
この写真は、プロジェクト委員会の様子です。
にじいろ集会、下校集会の取組について、話し合いを行いました。より良いものにしていきたい、という子どもたちの思いを感じました。

みんなで声を合わせて歌うのはいいなあと実感しました。
話すときの声と歌うときの声は違うので、「歌うときの声」が出せるように練習中のようでした。やわらかで響く声が出せるようになったときの歌声を、ぜひ聞きたいなと思いました。
そのあと、さくらさくらの楽譜を視写していました。ト音記号や音符が上手に丁寧にかけることにもびっくりしました。さすがです。

素敵な声が響いてくるなあと声にひかれて教室に向かうと、４年生が歌っていました。
先生の伴奏に合わせて、歌っています。
なんと、２曲目の２番とでもいえばよいのかな、「さくらさくら」を階名（ドレミ……）で歌っていたのでびっくりしました。
歌詞で歌うのとは、また違った趣がありました。

これは、２年生が育てている鉢ではありません。
３年生が育てている野菜です。
何の野菜かわかりますか。

花シリーズのクイズです。
さあ、何の花でしょうか。
わかるかな。

キュウリやトマトが赤くなっている野菜もありました。
これから、大きくなる野菜もいっぱいありました。
さて、ここからは、２年生の子にクイズです。
この花は、何の野菜の花かわかるかな？
友達の野菜の様子も見ると楽しいですよ。

昼の休み時間に、中庭の期のそばで真剣に掘っている子どもを発見。
声をかけると、ちょうどおおきなみみずがでてきたようで、パシャリと撮らせてもらいました。
土。草、木……自然そのもので遊ぶ姿を見ると、いっぱい自然に触れてほしいなあと感じます。

やってみると、思うように動かない自分の体を感じられたかもしれません。この体験を機に、人との関わり方の幅が広がると嬉しいです。

実際に、お金が取れるか、自動販売機にお金を入れられるか、水筒の蓋が開けやすいかなどをやってみます。どう感じたでしょうか？

「ひざはでるようにつけてね」と言われて、みんな気を付けてつけていました。こんな感じです。

６年生が、高齢者疑似体験を行いました。６５歳以上が高齢者という言葉に複雑な思いをもちつつ、私も装具をつけた自分を想像しました。
サポーター、おもり、ゴーグルなどをつけることで、高齢者が感じる体の動きを体験してみます。子どもたちに感想を聞くと、「重たい。足が上がりにくい」「動かしにくい」と言っていました。そうそう、その通り。自分が思う以上に足が上がらなくて、ちょっとした段差（平らなところでも）でつまずくことがあるのです。子どもには、まだ実感のない感覚ですよね。