授業の前のウォーミングアップで、間違い探しをしていました。
その場所を指すのではなく、言葉で伝えなければなりません。
「むきがちがう」「左から3番目」など、日本語で伝えようとがんばりました。

5年生になって家庭科が始まりました。
今日は調理実習で、ゆで野菜サラダを作りました。
「ブロッコリーはおいしかったけれど、にんじんは苦手なの」とそっと教えてくれた子がいました。
でも、自分たちで調理したので、残さずに食べました。

音楽室に入っていくと、リコーダーのテスト中でした。
一人ずつ順番に先生の前で演奏しました。

もう一方のクラスでも、音読発表会に向けて練習をしていました。
えっちゃんの赤い帽子を見せてもらいました。
「うめだえつこ」と刺繍がしてあります。

「名前を見てちょうだい」の音読練習をチームに分かれてしました。
先生からアドバイスをもらって、練習に励んでいました。

曇り空ですが、プールを楽しんでいます。
時々、「バディ！」と声を出して、相手の確認をしています。

3年生は「くるくるランド」に取り組んでいました。
自分のアイデアを形にするというのは、難しいけれど楽しいね。

5年生はキャンプファイヤーの出し物の練習中でした。
もういくつ寝ると、キャンプかな？

ビー玉をころころと転がす「コロコロガーレ」の作成中でした。
作品を自ら見せてくれる子がたくさんいました。「校長先生、やってみて」とビー玉を転がせてくれる子もいて、楽しく遊ばせてもらいました。

毛筆で「湖」と書きました。
3つの部分から成る文字です。一文字ですが、バランスが難しいです。

つい最近まで、政治のしくみの学習をしていたと思ったら、歴史の学習に入っていました。
「縄文時代のくらしについて調べよう」と縄文人になったつもりで、当時のくらしを思い描いて発表しました。

6年生は　One Noteの使い方を学びました。
イラストや写真を加工して、自分のノートを作成しました。

　東保見小学校では、日本語指導員が授業に入り、子どもたちの勉強をサポートしてくれます。教師が話す言葉の中で難しい表現があると、それを易しい日本語に直して教えてくれます。また、調べ学習では、まだ習っていない難しい漢字や使い方が分からない言葉の意味も教えてもらえます。本校での授業が子どもたちの良い学びになるように、これからも全職員で子どもたちを支えていきます。

今日は、朝からICT支援員さんが来校されています。

2時間目は1年生がICTの勉強をしました。sky menuの使い方を教えてもらいました。

1時間目と2時間目は、2年生がプールに入りました。
少し寒がる子もいましたが、楽しく過ごすことができました。

楽しそうな声が聞こえてきました。
のぞいてみると、4年生が牛乳パックの中で大きくした植物の植替をしていました。
どんな実がなるのかな？

「児童センターについて調べよう」の学習をしました。
学習を進めていくと「子育て支援」「市役所」「市議会」という言葉が出てきました。
早速ノートに記録しました。

学習用タブレットを使って、学習していた6年生。
どんどん進んでいくと・・・。何やらざわつき始めました。
「38000円、請求されちゃった！」
身に覚えのない高額な請求をされたらどうしたら良いのか、ドッキリの授業でした。

この梅雨の時期にぴったりの作品を作っていました。
カタツムリとアジサイです。子どもたちは、自分の思いのままのカタツムリを作っていました。

ホウセンカとヒマワリの観察をしました。ヒマワリが大きくなりました。

モンシロチョウもとんできて、予定外の観察もできました。