第１回目の水泳学習です。全校児童でバスに乗り、足助プールまで行きました。準備運動をし、シャワーを浴びると、いよいよ水に入ります。少しでも長く顔をつけられるように何度も挑戦する子、蹴伸びのこつをつかんで距離を伸ばそうする子、続けて泳げるように息継ぎを練習する子とどの子も自分に合わせた学習に頑張って取り組みました。

朝の会から1時間目の間　朝会のない月曜日は、「冷田タイム」という名前で、学習用タブレットでデジタルドリル教材などに取り組んでいます。デジタルドリル教材は、一人一人に合わせた教材なので、自分のペースで学習を進められています。

　５時間目に、全校一斉の「デジタルシティズンシップ授業」を行い、インターネットやスマートホンの使い方や情報の取り扱い方などについて学びました。１年生は、保護者の方と一緒にタブレットを使い、家庭での学習方法を確認しました。今後のデジタル社会に適応できるよう、必要なスキルや考え方を身に付けていきましょう。

地域の読み聞かせボランティアによる「お話ゆうえんち」です。今年度は毎月行う予定です。
抑揚のある心のこもった話ぶりに、どの子も食い入るように絵本や紙芝居を見つめていました。絵を見ながらお話を聞くことで、集中力や想像力を高めてほしいと思います。

運営委員会中心に考えた「きらり☆ウリボタル賞」を始めます。友達のよいところを見つけたら、「きらり☆ウリボタルカード」に記入します。その中から、周りのために行った優しい行為、手本となる姿などを表彰するものです。６月１２日の朝会で第１号の表彰をしました。友達にやさしい子、そのやさしさを見つけられる子、そんなやさしさあふれる冷田小になることを願っています。

３年生は、算数の文章題の考え方を友達と共有しました。考え方を写真に撮り、グループ機能で友達の考え方と比べて、話し合いました。
６年生は、Teamsを使用して投稿する文章について考えました。

２年生が、梅ジュースと梅ジャムつくりに挑戦しました。
１つずつていねいに洗い、ヘタを取りました。出来上がりが楽しみです。

　５時間目に、４年生が１年生の教室へ行き、読み聞かせを行いました。
４年生は、ペアとなる１年生が楽しめるような本を図書館で選び、何度も練習して読み聞かせに挑みました。１年生の子たちは、「本のお話が楽しかった」「お兄さん、お姉さんたちが隣で読んでくれてうれしかった」と感想を告げていました。緊張していた４年生は、安堵感と誇らしげな表情を浮かべていました。

　今日の朝活動の「冷田タイム」では、タブレットを活用した自主学習を行いました。児童一人一人の学習中の計算過程やつまづきから、その子が解くべき問題へと自動的に誘導する学習アプリを使っています。
　１年生はひらがなの練習です。どの子もタブレットの使い方に慣れてきました。

運営委員会主催の第1回　ファミリー遊びを行いました。今回は、全校で「だるまさんの1日」です。鬼の言葉に従い、転んだりカレーを食べたりと、仲良く楽しく過ごしました。