書写の学習の様子です。
３年生以上は毛筆です。
それぞれの課題の文字を
良い姿勢で丁寧に半紙に書くことができました。

　職員による消防署と連携をした救急救命講習が行われました。心肺蘇生法について学んだ後、シミュレーション研修として、アレルギーによるアナフィラキシー対応と、遊具から落ちてしまった児童を想定した実習を行いました。

　職員による消防署と連携をした救急救命講習が行われました。心肺蘇生法について学んだ後、シミュレーション研修として、アレルギーによるアナフィラキシー対応と、遊具から落ちてしまった児童を想定した実習を行いました。

　職員による消防署と連携をした救急救命講習が行われました。心肺蘇生法について学んだ後、シミュレーション研修として、アレルギーによるアナフィラキシー対応と、遊具から落ちてしまった児童を想定した実習を行いました。

　職員による消防署と連携をした救急救命講習が行われました。心肺蘇生法について学んだ後、シミュレーション研修として、アレルギーによるアナフィラキシー対応と、遊具から落ちてしまった児童を想定した実習を行いました。

　職員による消防署と連携をした救急救命講習が行われました。心肺蘇生法について学んだ後、シミュレーション研修として、アレルギーによるアナフィラキシー対応と、遊具から落ちてしまった児童を想定した実習を行いました。

　リコーダーの指遣いを確認しました。

　アニメ「コナン」の構成と比較しながら、説明文での筆者の主張の探し方を考えました。

　アニメ「コナン」の構成と比較しながら、説明文での筆者の主張の探し方を考えました。

外に出て、春の生き物を探しました。4月の初めに観察したときと、植物の様子が変化していることに気付きました。

以前、図工で作成した光のプレゼントです。

助産師の方から、心と身体のプライベートについて学びました。ご参加ありがとうございました。

　墨汁を使って、墨絵に挑戦しました。

　墨汁を使って墨絵に挑戦しました。

　連休に挟まれた２日間となりましたが、集中して取り組むことができました。

種子の発芽に必要な養分が種子の中にあることを調べました。

植物の発芽に必要な養分が種子の中にあることを調べました。

だ液の力を調べました。

こころとからだのプライベートと題して、講習をしていただきました。

説明会を行いました。
実行委員から発表のあったように、新しい仲間や世界を発見できる冒険にしましょう。