6年理科 体のつくりとはたらき

拍動や脈拍を測り、心臓のつくりやはたらきについて調べて、まとめました。
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6年理科 体のつくりとはたらき

拍動や脈拍を測り、心臓のつくりやはたらきについて調べて、まとめました。
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6年理科 体のつくりとはたらき

肺のつくりとはたらきを調べて、まとめました。
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6年理科 体のつくりとはたらき

肺のしくみとはたらきについて、調べてまとめました。
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5年さわやか 田植えに向けて

前に進む、横に進む、後ろに進むのメリット、デメリットを話し合いました。
泥田遊びで、泥に触れて進みやすい方向を選び直します。
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6年 算数 文字と式

 昨日は「80×X=Y」となったのに対して、今日は「80×X+50=Y」と、たし算が加わったことに注目しながら考えました。
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6年 国語 サボテンの花/生きる2

 朗読のテストをしました。
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6年 国語 サボテンの花/生きる1

 朗読のテストをしました。
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令和5年度 児童会役員

 今年度の児童会役員です。中山小学校をよりよくするために活動すると、力強く宣言してくれました。
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任命集会

 任命集会で、今年度の委員長、サークル長、前期学級委員が任命されました。
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任命集会

 任命集会で、今年度の児童会役員が任命されました。
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任命集会

 任命集会で、今年度の児童会役員が任命されました。
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5年さわやか 田植えに向けて

田植えに向けて「前に進む」「後ろ向きで進む」「横に進む」の3つの方法を試しました。
より真っ直ぐに進められる方法を探りました。
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5年さわやか 田植えに向けて

田植えに向けて「前に進む」「後ろ向きで進む」「横に進む」の3つの方法を試しました。
より真っ直ぐに進められる方法を探りました。
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5年さわやか 田植えに向けて

田植えに向けて「前に進む」「後ろ向きで進む」「横に進む」の3つの方法を試しました。
より真っ直ぐに進められる方法を探りました。
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5年さわやか 田植えに向けて

田植えに向けて「前に進む」「後ろ向きで進む」「横に進む」の3つの方法を試しました。
より真っ直ぐに進められる方法を探りました。
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5年さわやか 田植えのために

田植えに向けて「前に進む」「後ろ向きで進む」「横に進む」の3つの方法を試しました。
より真っ直ぐに進められる方法を探りました。
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4年生 音読練習

明日の音読発表会に向けて、グループごとに練習に励んでいます。
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4年生 国語

「こわれた千の楽器」の音読発表をしました。
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3年生 図書館の使い方

図書館に行き、図書室にある本の分類や借り方などを勉強しました。
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学校行事
6/12 プール開き
6/14 心電図検査(1・4年)

学校だより

学年通信

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その他