ふたをしめたりしめなかったり、班で工夫して実験をして、ろうそくの火が消えたり、燃え続けたりする条件を探りました。

ふたをしめたりしめなかったり、班で工夫して実験をして、ろうそくの火が消えたり、燃え続けたりする条件を探りました。

わくわくタイムに先生も混ざって、サッカーをしています。
（昨日の様子です）

キュビナでも、確認をしています。

単元テストをしました。

　今日は朝から気温が高く、昼過ぎには30度を超える暑さとなりました。教室では扇風機やエアコンを稼働させ、午後の運動場の使用を中止するなどの熱中症対策を講じました。

　世の中で起きた出来事を知るために、テレビ、新聞、インターネットのどのメディアを用いるとよいかについて考え、理由とともにまとめました。

　新出漢字を練習しました。

　一斉テストを実施しました。合格・不合格に関わらず、間違えた問題を復習できるとよいですね。

　日本の仏教を支えた偉人について学習しました。

ＡＬＴの先生と一緒に英語で挨拶をする学習をしました。
歌やゲームで自分の名前や調子を伝える活動に
最初は恥ずかしがっていた子どもたちも
いつの間にかのりのりに。
気がつくともう授業の終了時間
楽しみながら英語でのコミュニケーションの仕方を学習することができました。

生物を観察して、気付いたことや考えたことをペアで伝え合いました。

春の生き物を観察しに行きました。観察した生き物を、ノートに記録しました。

　自己紹介の文を考えました。

　友達が選んだメディアとその理由を、メモを取りながら聞き合いました。

　友達が選んだメディアとその理由を、メモを取りながら聞き合いました。

　漢字の一斉テストがありました。明日は算数の一斉テストです。

　漢字の一斉テストがありました。明日は算数の一斉テストです。

　漢字の一斉テストがありました。明日は算数の一斉テストです。

　漢字の一斉テストがありました。明日は算数の一斉テストです。