方位磁針を使って、方位の学習中です。
自分で調べるのは、なかなか大変。でも、楽しそうでした。

先生が、「書いたいた作品は持ち帰りますよ」というと、オリジナルの作品バックが登場しました。お気に入りの作品バックですね。

筆の感触はいかが？
まずはやってみることからです。

先回、道具の出し入れの練習をしていた３年生。
初めて墨をつけて書いていました。

真剣です。

４年生の算数です。
角と三角形の学習です。説明も、自分の手で形を予想することも上手です。
頭が働いている証拠です！

ふと見ると、プールに水がありません。
黄色いかごが見えますか。
何人かの子は、プールが空っぽになっていることに気づいていました。

今朝は、ダンボの会がありました。
読み聞かせの時間です。
クラスの子が、担当の方を呼びに来てくれます。
ダンボの会の方、ありがとうございます。

入学して約3週間が経ちました。
初めてのことがいっぱいで戸惑う時もありますが、どの子もいっぱいがんばっているので、どんどんできるようになることが増えてきました。
友達もいっぱいできたよ。
⭐︎使いやすくなるように、粘土をこねている様子
⭐︎手作りの名刺を交換し、自己紹介している様子
⭐︎６年生に教えてもらいながら、連絡帳を書いている様子

学校探検の続きです。
探検が終わった後は、２年生からのお礼の言葉で幕を閉じました。

学校探検の続きです。
各特別教室の説明を、２年生の目線に合わせて、分かりやすく丁寧に行っていました。

この写真は、6年2組と2年2組との様子です。
最初に、2年生の代表の子から「よろしくお願いします」のあいさつがあり、学校探検に出かけました。

この写真は、6年1組の様子です。
音を絵で表すとどうなるのかを考えて、描いていました。
子どもたちは、描いた後、色でも表現していました。

今日の5・6時間目に、６年生は、卒業アルバムの裏表紙にくるスナップ写真の撮影を行いました。
授業に取り組んでいる自然体の姿をカメラマンの方に撮っていただきました。

この写真は、6年4組の様子です。
気体を集めて、ろうそくの火がどうなるのかを実験しました。
グループで協力し合って、実験を行っている姿が印象的でした。

この写真は、6年3組の様子です。
「言葉のおくりもの」の教材を使って、男女仲良く協力していくことの大切さを学びました。

この写真は、６年生の家庭科の授業の様子です。
生活時間を有効なものにするための工夫について話し合っていました。

６年生は4月25日(火)に、ダンボの会がありました。
読み聞かせボランティアの方や校長先生に、読み聞かせをしていただきました。

６年生の理科では、ものの燃え方の学習を行っています。
この日は、「窒素、酸素、二酸化炭素には、ものを燃やすはたらきがあるのか」について、実験を行いました。初めに、予想をたてました。気体の割合に注目して、酸素は空気中にそこそこの量あるので、酸素は燃やすはたらきがあるのではないか、などが出ました。

理科の実験の続きです。
水上置換法で、それぞれの気体を集めた後、火をつけたろうそくを瓶の中に入れ、確認をしました。
あちこちで歓声が上がっていました。

６年生は、昨日今日と図書館指導を行いました。
図書館司書の先生に、本の分類について学びました。