4年生 総合
学校のごみ倉庫を見学し、どんなごみがどのくらい出されているのか調べました。
4年生 理科
1日の気温の変化を調べるために、温度計を使って気温を測りました。
６年 国語 新出漢字
よい姿勢を意識しながら、新出漢字の練習をしました。５月の一斉テストが楽しみです。
６年 国語 サボテンの花/生きる
２つの作品を読み比べながら、共通するキーワードについて考えました。
６年 社会 縄文のむらから古墳のくにへ
弥生時代の暮らしの特徴を、縄文時代と比較しながら考えました。
２年 音楽 2-1
ロンドン橋を友達とあそび歌をしました。
７・８・９・１０組 １日の気温の変化を調べよう（４年生）
理科の「天気と気温」の学習で
１日の気温の変化を調べました。 交流学級の友だちとの協力し 温度計で正しく気温を測ることができました。 
７・８・９・１０組 家庭科の授業が始まりました。（５年生)
５年生になると始まる家庭科の授業
今回は手縫いの練習をしました。 針に糸を通したり、玉結びを作ったり 初めての取り組みで苦心しましたが これから繰り返し練習して上手にできるようになるといいですね。 
７・８・９・１０組 学年レクレーション楽しかったよ！
４年生が学年レクレーションを行いました。
特別支援学級の子どもたちも 交流学級の友だちとの仲良く活動しました。 
７・８・９・１０組 わくわくタイム 仲良く過ごしています。
２時間目の後の休み時間
鬼ごっこやブランコなどの遊具で元気一杯体を動かして遊んでいる子 教室にある玩具やゲームで楽しむ子 思い思いにわくわくタイムを有意義に過ごしています。 クラスの枠を超えて仲良くなれる時間です。 特別支援学級の子どもたちが みんな仲良しになれるといいなと思います。 
７・８・９・１０組 絵の具でゆめもようーどんなもようができるかな？ー
４年生の図工の様子です。
水をたっぷりつけた絵の具を画用紙に落とし、 ストローで強く息を吹きかけると・・・ 素敵な模様がどんどんできていきます。 子どもたちは 次は何色にしようかな？と いろいろな模様が出来ていく様子を楽しんでいました。 
4年 図画工作科授業
モダンテクニックを試しました。
「吹き流し」 
4年生 学年レクリエーション
学級委員が企画して、逃走中をして遊びました。
4年生 理科
温度計を使って1時間ごとに気温をはかり、1日の気温の変化を調べました。
4年生 国語その3
ペアで対話している様子を見て、よいところを見つけました。
4年生 国語その2
「もしも〇〇だったら」という話題を設定し、ペアで対話をしました。共通点や相違点を見つけながら、話をつないでいきました。
4年生 国語その1
「もしも〇〇だったら」という話題を設定し、ペアで対話をしました。共通点や相違点を見つけながら、話をつないでいきました。
4年生 理科
外に出て、春の生き物を探しに行きました。
4年 図画工作科授業2
モダンテクニック「マーブリング」
4年 図画工作科授業3
モダンテクニック「スパッタリング」
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