5/1 大きな行事に向けて大切な時連休の谷間の日でも気を抜かないよう、また、体育祭という個人もクラスも成長できる行事に向けて、練習だけでなく仲間と協力して生活していくことの大切さが書かれています。 5/1 しっかり予想を立てて… 2「花粉がつくと何が起きる?」をテーマに学習が進められていました。 黒板に書かれたイラストを丁寧にノートに写したり、問題集を使って授業の内容を復習したりと、連休明けでもしっかりと学習に向かっていました。 5/1 しっかり予想を立てて… 1「花粉がつくと何が起きる?」をテーマに学習が進められていました。 黒板に書かれたイラストを丁寧にノートに写したり、問題集を使って授業の内容を復習したりと、連休明けでもしっかりと学習に向かっていました。 5/1 日々の学習の大切さを感じる 3新しい単元「世界や地球の姿」に入り、単元で学習内容の見通しを確認していました。 学習の最終目的を確認することで、日々の学習の大切さを改めて実感することともいます。 5/1 日々の学習の大切さを感じる 2新しい単元「世界や地球の姿」に入り、単元で学習内容の見通しを確認していました。 学習の最終目的を確認することで、日々の学習の大切さを改めて実感することともいます。 5/1 日々の学習の大切さを感じる 1新しい単元「世界や地球の姿」に入り、単元で学習内容の見通しを確認していました。 学習の最終目的を確認することで、日々の学習の大切さを改めて実感することともいます。 5/1 大切なのは、印象に残すこと 2「加法の法則を理解しよう」をテーマに学習が進められていました。 たくさんの問題を解きながら、法則を読み取っていきます。授業中、間違えてしまった問題を記憶に残し、テストなどで正確に導き出せるように繰り返し学習に取り組んでほしいと思います。 5/1 大切なのは、印象に残すこと 1「加法の法則を理解しよう」をテーマに学習が進められていました。 たくさんの問題を解きながら、法則を読み取っていきます。授業中、間違えてしまった問題を記憶に残し、テストなどで正確に導き出せるように繰り返し学習に取り組んでほしいと思います。 5/1 勉強の成果は? 3数字に関わる筆記テストが行われていました。 休日の勉強の成果が出せるよう、一生懸命取り組んでいました。書けなかった問題、間違えてしまった問題の復習をしっかり行い、定期テストにも備えてほしいと思います。 5/1 勉強の成果は? 2数字に関わる筆記テストが行われていました。 休日の勉強の成果が出せるよう、一生懸命取り組んでいました。書けなかった問題、間違えてしまった問題の復習をしっかり行い、定期テストにも備えてほしいと思います。 5/1 勉強の成果は? 1数字に関わる筆記テストが行われていました。 休日の勉強の成果が出せるよう、一生懸命取り組んでいました。書けなかった問題、間違えてしまった問題の復習をしっかり行い、定期テストにも備えてほしいと思います。 5/1 今の力を発揮 2体力テストのハンドボール投げの測定が行われていました。 しっかりとウォーミングアップを行い、今の力が発揮できるように仲間と協力して取り組んでいました。 5/1 今の力を発揮 1体力テストのハンドボール投げの測定が行われていました。 しっかりとウォーミングアップを行い、今の力が発揮できるように仲間と協力して取り組んでいました。 5/1 深い目標「いろんな人と話そう」と書かれている意味をよく考えると、単にコミュニケーション力をアップさせるだけでなく、体育祭や修学旅行に向けてベースとなる重要な活動にもなります。行事の成功に向けて、3年生たちの頑張りに期待したいと思います。 5/1 役づくりのために… 2詩の朗読発表に向け、雰囲気づくりのための登場人物のお面づくりに取り組んでいました。 自分の顔や頭のサイズに合うように何度も微調整をしたり、取り付けの際にけがをしないように金具を丁寧に処理したりしていました。細かな部分まで気を配っての活動の様子に感心しました。 5/1 役づくりのために… 1詩の朗読発表に向け、雰囲気づくりのための登場人物のお面づくりに取り組んでいました。 自分の顔や頭のサイズに合うように何度も微調整をしたり、取り付けの際にけがをしないように金具を丁寧に処理したりしていました。細かな部分まで気を配っての活動の様子に感心しました。 5/1 タイムスリップ !? 3「デモクラシーの風潮は世の中にどのような影響を与えただろうか」をテーマに学習が進められていました。 歴史上の事柄を今の世の中と比べたり、自分がその時代に生きていたらと真剣に考えていました。 5/1 タイムスリップ !? 2「デモクラシーの風潮は世の中にどのような影響を与えただろうか」をテーマに学習が進められていました。 歴史上の事柄を今の世の中と比べたり、自分がその時代に生きていたらと真剣に考えていました。 5/1 タイムスリップ !? 1「デモクラシーの風潮は世の中にどのような影響を与えただろうか」をテーマに学習が進められていました。 歴史上の事柄を今の世の中と比べたり、自分がその時代に生きていたらと真剣に考えていました。 5/1 集中力高く… 2集中力高く、学習に向かってる様子がよくわかります。 |
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