５年生の家庭科では、茹で野菜サラダをつくる調理実習を行いました。野菜は、茹でるとかさが減り、たくさん食べられることを学習し、実際に調理しました。ドレッシングも自分たちでつくり、おいしい茹で野菜サラダをつくることができました。

5月16日(火)、6年3組では、図画工作科「音のする絵」で描いた絵の鑑賞を行いました。
子どもたちは、友達が描いた絵をタブレットで確認をし、友達が工夫したところを見つけていました。

5月16日(火)は、6年1組の教室で、実際にイースター島に行った福本先生の講話を聞く会がありました。教科書では知ることのできなかった内容に、子どもたちは、終始驚きを感じて話に聞き入っていました。

5月16日(火)、６年生は、体力テストの一日目でした。
体育館種目を５種目行いました。
昨年度の記録を越えようと、どの子も頑張って取り組んでいました。

６年生の国語科では、教科書教材「イースター島にはなぜ森林がないのか」を使って、要旨を読み取る学習を進めています。
この写真は、6年2組の様子です。
全ての読み取りが終わった最後に、実際にイースター島に行ったことがある福本先生から、その時の様子についての講話を聞きました。教科書の学びに加え、さらに学びを広げるきっかけとなりました。

5月11日(木)、にじいろ集会がありました。
今回の集会発表は、プロジェクト委員会からの発表でした。
４月からの約一ヶ月間、各学年の子どもたちが頑張ってきたこと＆今後の目標について、プロジェクト委員が取材をし、パワポにまとめたことを発表していました。

5月15日(月)の小清水タイムは、わくわくタイムがありました。
６年生の子どもたちは、最高学年として、グループ活動をリードする姿が見られました。
自己紹介ゲームで言い方が分からない下級生に対して、優しく寄り添う姿から、上級生としての誇らしさを感じました。。

長い列車です。途中で、切れないように気をつけながらタッチをしたり、手を振ってくれる子たちがいました。子どもたちの笑顔がうれしいです。

生活科室を除くと、何やら長い列ができていました。
１年生の音楽の時間でした。
歌を歌いながら、切れないように列車になって動いています。

つないだ手のぬくもりをずっと覚えていてくれるんじゃないかな。

「あああ。私たち、１日学校で勉強しているからさ、ときどきこんなふうにしたいよね」なんていう声が、いつだったかどこからきこえてきたときも、なるほどなあ。子どもの正直な気持ちなんだなあとくすっと笑えました。

きっとほかの教室も楽しい発見がいっぱいあったと思うのですが、たくさんのお客さんが来てくれるので、ちょっと見にいくことができませんでした。それが、残念。

ちゃんと手をつないでいるから迷子にならずに済みそうですね。

小清水小学校は、結構広いですよね。迷子にならないかしら。

「えっ？僕たちと同じ給食？」そうです。もちろん。校長先生だけ特別食ではありません。
「これが今日の給食？」その通り
「カレーだね」ん？ちょっと違うかも。ラップがかけてあるのでわかりずらいですね。今日は、なまあげのみそいためでした。

こんな子どもたちのつぶやきをほほえましく感じられるのは、私の特権かなとうれしくなりました。

ほら、ちゃんとグループで回れていますよね。
それもすごいです。

２年生の説明も大したものです。事前に６年生と回ったおかげで、しっかり説明ができていましたよ。

校長室には、検食のため給食が早く届きます。
くつろぎついでに、食べたくなった子もいるかもしれませんね。

ソファーなので、くつろいでみる子どもたちもいました。
かわいいです。

順番に押してもらえるまで、上手に待っていました。さすがです。

校長室　職員室　を回ると、廊下でスタンプがもらえました。