5/25 対策→緊張→豊かな表情 ２
ＡＬＴによる英会話のテストが行われていました。 順番を待つ間もしっかりと対策を立てています。ただ、直前になると緊張度は一気に高まります。しかし、いざ本番となると一生懸命質問を聞き取り、豊かな表情で会話を行っていて感心しました。 5/25 対策→緊張→豊かな表情 １
ＡＬＴによる英会話のテストが行われていました。 順番を待つ間もしっかりと対策を立てています。ただ、直前になると緊張度は一気に高まります。しかし、いざ本番となると一生懸命質問を聞き取り、豊かな表情で会話を行っていて感心しました。 5/25 理想の空間 ２
一点透視図法を用いて「理想の空間」をテーマにした奥行きのある部屋を描いていました。 以前鑑賞した『最後の晩餐』の絵画を思い出しつつ、制作活動に取り組んでいました。 5/25 理想の空間 １
一点透視図法を用いて「理想の空間」をテーマにした奥行きのある部屋を描いていました。 以前鑑賞した『最後の晩餐』の絵画を思い出しつつ、制作活動に取り組んでいました。 5/25 覚える前に考える ３
ヨーロッパの世界進出による世界の様子の変化を探るため、「ヨーロッパ人が大航海に乗り出したのはなぜ？」をテーマに学習が進められていました。 問いの解決のため、教科書や資料、映像を詳しく見ていきます。高い集中力を維持した状態で授業が行われていて感心しました。 5/25 覚える前に考える ２
ヨーロッパの世界進出による世界の様子の変化を探るため、「ヨーロッパ人が大航海に乗り出したのはなぜ？」をテーマに学習が進められていました。 問いの解決のため、教科書や資料、映像を詳しく見ていきます。高い集中力を維持した状態で授業が行われていて感心しました。 5/25 覚える前に考える １
ヨーロッパの世界進出による世界の様子の変化を探るため、「ヨーロッパ人が大航海に乗り出したのはなぜ？」をテーマに学習が進められていました。 問いの解決のため、教科書や資料、映像を詳しく見ていきます。高い集中力を維持した状態で授業が行われていて感心しました。 5/25 粘り強く取り組む姿勢 ２
各自の課題に一生懸命取り組んでいます。 全問正解になるまで繰り返し問題に取り組む姿に感心しました。 5/25 粘り強く取り組む姿勢 １
各自の課題に一生懸命取り組んでいます。 全問正解になるまで繰り返し問題に取り組む姿に感心しました。 5/25 真剣なまなざしで… ２
「太平洋戦争はどのようにして起こったのか」をテーマに学習が進められていました。 前回までに単元の問いをもった生徒たち。今回は、映像や教科担任の解説などでその問いを明らかにしていきます。教科書や資料、映像の見方も真剣そのものです。 5/25 真剣なまなざしで… １
「太平洋戦争はどのようにして起こったのか」をテーマに学習が進められていました。 前回までに単元の問いをもった生徒たち。今回は、映像や教科担任の解説などでその問いを明らかにしていきます。教科書や資料、映像の見方も真剣そのものです。 5/25 出発までしっかり勉強 ２
現在完了形について学んでいました。 修学旅行が目前であっても、授業への集中力は高いものがあります。 5/25 出発までしっかり勉強 １
現在完了形について学んでいました。 修学旅行が目前であっても、授業への集中力は高いものがあります。 5/25 初めが肝心 ３
新しい単元「平方根」の学習が進められていました。 「√（根号・ルート）」という新しい概念を学んでいきます。初めて習う内容に、気持ちも新たに取り組もうという雰囲気が伝わってきました。 5/25 初めが肝心 ２
新しい単元「平方根」の学習が進められていました。 「√（根号・ルート）」という新しい概念を学んでいきます。初めて習う内容に、気持ちも新たに取り組もうという雰囲気が伝わってきました。 5/25 初めが肝心 １
新しい単元「平方根」の学習が進められていました。 「√（根号・ルート）」という新しい概念を学んでいきます。初めて習う内容に、気持ちも新たに取り組もうという雰囲気が伝わってきました。 5/25 楽しくコミュニケーション ３
ＡＬＴとのコミュニケーション活動が行われていました。 説明は全部英語ですが、教科担任から少しのヒントが与えられます。ゲーム感覚での活動に生徒たちは大喜びの様子でした。 5/25 楽しくコミュニケーション ２
ＡＬＴとのコミュニケーション活動が行われていました。 説明は全部英語ですが、教科担任から少しのヒントが与えられます。ゲーム感覚での活動に生徒たちは大喜びの様子でした。 5/25 楽しくコミュニケーション １
ＡＬＴとのコミュニケーション活動が行われていました。 説明は全部英語ですが、教科担任から少しのヒントが与えられます。ゲーム感覚での活動に生徒たちは大喜びの様子でした。 5/25 安全を学ぶ ６
豊田市交通安全学習センターの方々を講師にお招きして実施しました。 自転車の法的位置づけ、ルール・マナー、一時停止の重要性、安全な運転の仕方などを映像で学んだあと、点検のポイントや危険運転の体験も行いました。 今回学んだ内容を登下校や日頃の自転車に乗る際に思い出し、当たり前の知識・行動として示していけるよう、継続して指導していきたいと思います。 |
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